新升本科院校基础课示范实验室建设构想

结合建筑工程示范实验室建设需要,以解决新升本科院校如何进行基础课示范实验室建设的实际问题,本文提出实验教学内容体系改革方案,改善实验室硬件与软件条件,提升实验室师资队伍水平,提高学生的实践动手能力和创新能力,为同类普通高校示范实验室建设提供新思路.     

地球物理类专业数学物理方程课程教学改革初探

教学研究与教学改革是促进课程建设的重要因素。随着时代的发展,地球物理学的发展对数学和数学物理方程课程提出了更高的要求,在新形势下,“数学物理方程”仍然是地球物理类专业的重要数学基础课。如何培养地球物理类专业学生在这方面的基础也是我们要不断思考的问题。本文介绍了长江大学地球物理类专业数学物理方程课程建设的思想和方法,总结了在课程建设中的一些具体经验和体会。     

法官独立的法律构想

公正是法律的基石，也是法律赖以存在的生命源泉，渴望公正，享受公正是公民共同的企盼，而司法公正有赖于法官的独立。司法权及其行使上的超脱和不受干扰是法官独立的核心。本从我国司法现状出发，列出在我国实现法官独立的种种障碍并提出了一系列保障法官独立的构想，诸如制度保障、资源保障等，力求形成完整的司法保障体系，以公正司法，维护社会正义。     

启发式教学法的运用

启发式教学由来已久。我国早在２０００多年前 ,大教育家孔子就提出“不愤不启 ,不悱不发”的主张 ,其意思是说当学生实在思考不通时 ,才去启发他 ;当学生欲言而又不能明确地表达出来时 ,再去开导点拨他 ,这大概就是启发式的来源。孔子之后 ,《学记》里记载 :“道而弗牵 ,强而弗抑 ,开而弗达” ,主张不能牵着学生的鼻子走 ,要诱导、勉励学生发奋努力读书学习 ;不能对学生采取强硬办法 ,要开拓他们的思想 ,不要越俎代庖。可见我国古代人对启发式教学方法 ,已有了较精深的认识和运用。我们今天在教学过程中 ,也在继承和发展启发式的教学思想。…     

纪念周恩来诞辰九十五周年学术讨论会综述

由中共中央文献研究室和中共江苏省委联合举办的纪念周恩来诞辰95周年学术讨论会,于1993年3月5日至9日在南京举行。这次会议,把纪念周恩来、学习周恩来、研究周恩来紧密结合起来,主要研讨了以下问题: 第一,关于周恩来经济思想的研究。探讨周恩来经济思想是这次会议的主要议题之一,特别是比较具体地探讨了以经济建设为中心的思想。     

阅读日记:为阅读思考存证,为精神成长留痕

阅读日记既可以解决日记难坚持的问题,又可以解决整本书阅读思考无证据而致浅表化的问题,既可以作为过程性评价依据,又可以作为评价阅读效果的依据,因而可以作为实现“教—学—评”一体化的工具。     

盟军为何放弃进军柏林

盟军为何放弃进军柏林罗恩才１９４５年１月，英、美、法联军攻入德国境内，次月，英、美、苏三国首脑的雅尔塔会议后，英美法盟军完成了对德国鲁尔工业区的包围。与此同时，苏联红军也从东面攻入德国境内，对尚在负隅顽抗的法西斯德国构成全面包围之势。但到３月底，却传...     

日本和韩国科技期刊发展的特点及启示

基于中国科协科技期刊考察团对日本和韩国5家科技期刊相关机构的考察交流,介绍日韩科技期刊的总体发展情况,从学术期刊的非经营性、充分发挥政府指导和学术共同体办刊的作用、加快期刊出版的数字化与开放获取、重视科技期刊的国际化与本土化结合、重视科技期刊的平台和基础设施建设等方面,总结了日韩科技期刊发展的主要特点和经验。值得我们学习和借鉴的方面包括:政府扶持是科技期刊发展的最重要保障,要进一步重视科技期刊的数字出版与开放获取,要加强科技期刊平台的建设,在重视对英文科技期刊支持的同时重视对我国本土科技期刊的保护。     

面向21世纪思想政治教育专业课程体系改革的新构思和新趋势

面向21世纪我国社会经历了经济体制和经济增长方式的根本性转变，基础教育从应试教育向素质教育的转变，能够支撑这些转变的必然是高素质的人，特别是高素质的教师。对于中学思想政治课教师来说，有两个方面的素质是最基本、最紧要的：一是爱国主义、集体主义、社会主义的坚定信念。另一方面是专业素质要求，即掌握马克思主义的基本理论和方法、审度世界及中国社会发展的现状和趋势、具有在思想课程体系。高师教育正经历着一场令人瞩目的变革，思想政治教育专业要在课程专业化的基础上综合化，努力消除教育正经历着一场令人瞩目的变革，思想政治教育专业要在课程专业化的基础上综合化、努力，消除政教专业与其它、理科专业之间的隔膜，发挥知识的整体性功能。还要注重能力与全面素质的培养，使学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展，一专多能。同时还兼顾到师范的性质和特点。     

一个“爱说谎”的学生

刚开学的时候,我调查了新生的家庭情况,其中有一项是让父母客观评价自己的孩子。有位母亲说她的孩子在她面前特别喜欢说谎,几乎是一张嘴就说谎。这位母亲表达了自己的苦恼,并希望能得到我的帮助。