略论我国当前买方市场的形成

著名的经济学家科尔内在他的《短缺经济学》一书中是这样评判市场指标的 :如果企业的库存主要是原材料库存 ,企业的流动资金主要是生产储备占用 ,这种经济就是短缺经济 ,这种市场就是卖方市场 ;反过来 ,如果企业的库存主要是产成品积压 ,企业的流动资金主要是产成品占用 ,这种经济就是需求约束型经济 ,这种市场就是买方市场。根据科尔内的理论 ,结合我国当前经济状况来看 ,我国库存的最大部分已经由过去的原材料转到产成品 ,全国有半数产品的生产能力利用率低于 60 % ,大部分工业品生产能力过剩是由于竞争激烈和结构滞后造成的。同时一些公…     

基于创新创业能力培养的实践教学体系构建 ——以信息管理与信息系统工学专业为例

在新工科大数据环境下,为实现信息管理与信息系统工学专业培养应用型、综合型、创新创业型信息管理与信息系统人才的目标,对人才培养课程体系进行调整和优化,加大实验实训教学的比例,构建实验实训教学体系,在实验实训教学实施过程中制定实验实训教学大纲,提高教师实践技能,加强实验实训教学管理、实验实训教学基地建设,开展丰富的社会实践...     

既有设施活化再利用对城市更新的启示--基于纽约高线公园的实证分析

作为一个持续生长的有机体,城市在历史进程中需要经历代谢、衰退、病变、更新、再生等生命演替,如何让城市既有设施持续发挥作用、保持活力是城市发展面临的主要问题之一。纽约将废弃的高架铁路改造为供市民公共活动的公园,并成功地带动了整个区域的复兴,在观念、方法、策略等方面为城市既有设施的活化再利用提供了很好的示范。回溯纽约切尔西区铁路线从废弃到改造为高线公园的活化过程,分析了高线公园在更新过程中采取的地方文脉延续理念、社会参与引导路径、公共空间营造策略,深度揭示高线公园空间品质和城市效应形成的内在机制以及由此带来的衍生效应,并在此基础上探讨该案例对于我国城市更新的借鉴意义。     

新时期高校教学管理的创新研究

教学管理创新是适应高等教育快速发展的需要,也是高校管理工作的核心。充分认识教学管理工作创新对高校改革、积极探索高校教学管理创新的途径和对策具有十分重要的意义。     

编辑业绩卓著风范永存人间——读《光辉曲折的编辑生涯:戴文葆先生90诞辰纪念文集》

在中国当代出版界,提起戴文葆先生,无不众口一词称赞他是一位杰出的编辑家、出版家和著作家。先生于2008年9月7日去世后,回忆悼念他的文章频频见于报端。为全面缅怀记述展示他一生的编辑业绩,适值2012年10月当他90诞辰之际,人民     

曹文轩：家能给孩子的滋养

渗遗在生命中的亲情 曹文轩有一位慈祥的老祖母。在他的印象中，有一头漂亮银发的老祖母，总是拄着一根拐棍，倚在门口向过往的人们友善地微笑。虽然她的耳朵失聪了，但她的笑靥中却洋溢着善良和慈爱。她叫小文轩为“大孙子”，对他竭尽呵护和疼爱。后来曹文轩远行上大学了，她便日夜地思念着她的孙子。她～辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。     

基于专题阅读理论的高职英语实证研究

Krashen专题阅读理论认为,习得者从较窄的主题范围的材料中获得大量的阅读输入并逐步扩大主题范围,语言习得会进展得更快。基于该理论,本研究采取课堂观察、重点访谈、个案分析等方法,通过实际课堂教学跟踪研究,该理论是高职英语课程目标以及高职学生独特的学习环境和知识文化背景情境下的英语教学实践最佳学习策略。     

主题词项目在公文格式中的设立与取消反思

主题词1985年起在中央文件上试标,后陆续成为国家规定的公文格式选择项目和固定项目,2012年党政公文格式规定取消该项目。在实施公文标注主题词期间,有部分公文研究者批评其与档案管理脱节、词表编制各自为政等问题。公文格式中设立主题词项目本意是便利档案检索利用,但因有新检索技术的出现替代,特别是由于其词表编制研究论证不足、实施价值追踪调查不够和推行措施不力等主观方面原因,使其进入被取消的命运。     

临床医学期刊论文的发表时滞与老化分析

对临床医学4种核心期刊2012年论文发表时滞进行分析,以论文发表时滞的平均值和全距来分析临床医学文献的时效性。采用莫蒂列夫修正式来计算文献的半衰期,通过对比分析可知,临床医学文献的半衰期为4．515年,比肿瘤学、妇产科学与儿科学、口腔科学等学科半衰期短。说明ll缶床医学发展较快。根据文献半衰期,估计临床医学期刊文献的剔除年限为19．51年,对图书情报工作具有实际的指导意义。     

让“活动”丰润“经验”的羽翼

<正>研究发现,小学生的数学学习能力与他们生活经验的丰富程度成正比关系,即生活经验越丰富的学生,对于数量之间的关系理解越深刻,越容易;反之,则在学习中遇到的困难将比其他学生要多得多。一、摸一摸,建立直观概念数学课堂中的学习活动是集中学生数理逻辑和身体运动智能而产生的综合性活动,当学生把数学概念与身边的实物相结合起来的时候,抽象的理论变成了直观的可感可