数的整除（五）——约数和公约数

约数(公约数)问题也是一类比较常见的数学问题。在这一部分中，许多问题都是围绕“约数的个数定理”展开的。所以，掌握和理解“约数的个数定理”非常重要。尤其是有些实际问题，表面看来与“定理”无关，但实际却需用“定理”进行解答。     

巧算扶手表面积

张伯伯是一名油漆工。一天，他准备给桥栏的扶手刷油漆。这座桥长50米，桥栏的扶手是用铁轨做成的。凭他多年的刷漆经验可知，每5平方米刷漆约1千克。可是桥栏扶手的侧面形状不规则，该怎样求它的表面积呢?如果求不出表面积，就不知应买多少油漆。正当他一筹莫展的时候，邻居家的李伟向他走来。张伯伯知道李伟平时就聪明好学，于是，他抱着试试看的心理，把自己的想法告诉了李伟。李伟听了以后，     

阅读教学新探

一、什么是一点突破教学法 所谓“点”，即一篇课文最敏感、最关键的部位，它可以是一个词、一个句、一个过渡段等。所谓“突破”，即以这个点为突破口切入，然后逐步延伸、扩展，突破教学重点。这种从“点”上突破，以此带动对全篇课文理解的讲读方法，就是一点突破教学法。     

小学作文教学的几点体会

作文教学是小学语文教学的一项重要内容,也是一个教学难点。对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,让学生望而生畏。通过《语文课程标准》的学习,加上自     

成功的最大秘密

有一家大企业的营销部主管被提升后,该职位就空了出来。老板让原来的主管从市场部的营销人员中推荐出一名适合做主管的人才来。结果,这名老主管同时推荐了两名员工,原因是他觉得这两个人都很优秀。至于谁更合适,他希望老板考察他们之后再作决定。     

园林花卉类专业营销课程教学改革与实践——以《花卉营销》为例

本文分析了园林花卉类专业传统营销课程面临的问题,总结了以能力为本位、岗位为载体的园林花卉类营销课程的改革与实践,从课程设置、课程标准、教学内容、实践教学、教学方法和考核形式等方面做了总结,旨在提高园林花卉类专业营销课程的教学效果,促进学生就业能力和综合素质的提高,为高职院校园林花卉类营销相关课程提供参考.