我是一个萤火虫

“每个人都是昆虫,但我确信,我是一个萤火虫。”刚满12岁,我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们心爱的科目,几乎毫无例外地都是我不喜欢的,我喜欢历史、诗歌和写作,而主考官们却偏爱拉丁文和数学,而且他们的意愿总是占上风。不仅     

如何培养学生创新思维能力

培养学生创新思维,也就是培养学生善于发现新事物、敢于提出新见解、灵活地解决新问题的能力。     

博客在英语写作教学中的应用探析

写作教学一直是英语教学中的薄弱环节,而现代教育技术的发展给英语作文教学带来了生机。博客写作平台超越了以往各种网络表现形式,操作运行简单而且形式多样,对作文教     

父亲和我

父亲和我我们并肩走着秋雨稍歇和前一阵雨像隔了多年时光我们走在雨和雨的间歇里肩头清晰地靠在一起却没有一句要说的话我们刚从屋子里走出来所以没有一句要说的话这是长久的生活造成的滴水的声音像折下一支细柳条像过冬的梅花父亲的头发已经全白但这近似于一种灵魂会使人不禁肃然起敬依然是熟悉的街道熟悉的人要举手致意父亲和我都怀着难言的恩情安详地走着【解读】一瞬间就像许多年 ;而我们的一生有多少个这样的瞬间 ,又有其中的几个让我们留下对生活和生命的真诚的满足的感恩 ?　　一场秋雨能够改变世界什么 ,而我为什么突然发现熟悉的一…     

试论初中语文随笔训练及作文教学研究

课程改革的实施,促进了我国教育的持续发展。在初中语文教学中,写作是非常重要的教学内容,不仅能培养学生表达能力,而且能提高学生的综合素养。但是,在初中语文写作的教学中,还存在一些问题,导致学生不能掌握正确的写作方法,限制了学生写作水平的发挥,所以,一定要加强初中生语文随笔训练,提高写作质量。本文对初中语文随笔训练和作文教学进行了分析。     

论实施马克思主义理论教学中的“三个转换”

马克思主义理论教育其本质就是在理论体系、教材体系和教学体系合理建构的基础上,把马克思主义的思想观念、政治观点、道德规范,通过一定的教育教学手段和方法,对教育者施加有目的、有计划、有组织的影响的活动。因此,必须注意并做好其理论体系、教材体系、教学体系三者之间的转换关系.     

日据时期台湾历史教育述论

中国文明在文化史上的发展延续性,在世界文明史上是仅见的。从很早的时候起,中国就以其灿烂的悠久历史文化而著称于世。卷帙浩大的二十五史,对于保存中国传统文化确乎是发挥了巨大作用。这些历史著作除了可以代表中国之传统文化外,更是后世教育之所本,因而历史内容记载之完备及史观、史论均足以影响历史的发展。在教育体系中,初等教育是一切教育的基础,因而初等教育历史教科书中题材的选取,乃成为国民对认识国家及奠定国民精神最重要的关键点。一八九五年日本占领台湾后,在同化主义殖民政策的高压下,台湾总督府对中国的传统历史文化     

以"三元式"培养模式打造高级护理精品专业

护理服务领域及功能的扩大,护理质量标准的提高,医院内新技术、新业务的开展以及先进仪器设备的临床应用等对护理行业提出了新的、更高的要求。为了主动适应这些变化,高级护理专业必须进行教育、教学改革,构建“一个平台,多个方向”的课程体系和“两个系列、三个循环”为主要特征的实践性教学体系以及由两个体系支撑的“学校——企业（医院）——社会”三位一体人才培养模式。     

从“生活贫乏说”看课堂写作教学内容

所谓“生活贫乏说”,是一种在语文界颇有代表性的写作教学观。这种教学观基于如下的基本假设:造成学生写作困难的最根本原因,是学生生活的贫乏。在这个假设的基础上,很自然地就有了下一步的推论:要解决写作的困难,就必须在“充实生活”上下工夫。其逻辑推演的必然结果是:写作课