好话还要巧说

节选文段齐桓公置酒,令诸侯大夫曰:“后①者饮一经程②。”管仲后,当饮一经程,饮其一半,而弃其半。桓公曰:“仲父③当饮一经程而弃之,何也?”管仲曰:“臣闻之,酒入口者舌出④,舌出者弃身。与其弃身,不宁弃酒乎!”桓公曰:“善。”     

《萧朝贵与太平天国早期史》出版

正北京大学历史系博士后刘晨所著《萧朝贵与太平天国早期史》,2019年5月由社会科学文献出版社出版。太平天国西王萧朝贵身兼"天父之婿""天兄代言",在太平军中"勇敢刚强,冲锋第一",他的崛起、主政、负伤、阵亡、神化是太平天国权力格局形成的重要杠杆。该书以萧朝贵人物个案为视角,不仅试图客观评价太平天国的功过是非,而且深化和升华对太平天国的再定位和失败原因的     

浅谈新课改中学生创新思维的培养

创新思维是指运用已有的知识来分析、研究面临的事实或问题，找出解释这些事实或解决这些问题的新途径、新方法和新结论的一种优良的心理品质。     

教师党支部书记参加系所党政联席会制度研究的初步探索

近年来,有关进一步加强高校基层党组织建设工作、完善高校基层党组织运行机制问题日渐引起党中央重视。在2010年8月13日,中共中央正式印发了新修订的《中国共产党高等学校基层组织工作条例》,明确提出将党政联席会议制度作为院(系)级单位党组织的工作体制和决策方式。本文从高校院系党组织工作体制、运行体制现状出发,根据在高校院(系)实行党政联席会议制度的现实意义,对高校教师党支部书记参加系所党政联席会制度的落实提出了相应的措施。     

论素质教育中的人本主义

十六届三中全会提出以人为本的科学发展观以来，以人为本成了热门话题，也是这一时期理论界热烈研讨的一个问题。自上个世纪起，西方国家以人为本的发展观在各领域产生了轰轰烈烈的影响，其中以教育学界和心理学界的影响最为深远。用以人为本的科学发展观来指导我国素质教育的发展具有重大意义。     

闲话保镖

好像有一段相声就叫<大保镖>,两个人刀枪剑戟一通白话,还真说出了保镖是怎么个意思.     

浅谈语文教学运用的几种方法

俗话说：“教无定法”．这话不假,不同的教师教法各有千秋,同一个教师面对不同的学生也有不同的教学方法,在此就这个问题笔者谈谈自己的如下几种方法：     

互帮互学,共同前进!——萧县郝集小学与耕读小学互帮互学的做法

肖县郝集小学是一所十二个班、十九个教师的区中心小学。一年来它与周围的十五所耕读小学挂钩,做到了帮中有学、学中有帮。不仅帮助耕小教师树立了工作信心,摸到了教学工作的门径,使耕读小学越办越好;而且有力地促进了本身的教学改革和教师的革命化、劳动化;因此曾多次受到县、区的表扬。     

“别把老师当成什么”

去年10月15日,韩寒在南京签名售书后答记者问,有一番惊世之语: “老师就是那些北大、清华、复旦没考上,落到什么师范;师范中学习好的都不当老师,考研;当老师的就是那些中、低级的,学习不怎么好的。也别把老师当成什么,什么太阳光底下的职业,什么呀……我看老师更应注意素质教育。”好像说此话时,还带着满脸的不屑……这混小子,简直不知天高地厚!自己学习不好,七门功课科科红灯,居然还敢对我们冷嘲热讽?笔者作为一名老师,乍听韩寒这番话,不觉义愤填膺。我们是“人类