动态生成--让语文课堂充满灵性

新课程理念告诉我们,小学生学习语文的过程是一个充满生命活力的过程。在这个过程中,学生不是被动地去接受知识,而是带着自己的理解和感悟去主动构建知识的过程。因此,小学语文课堂教学不是教师执行预设的教学方案,而是要根据学生在课堂上的生成性学习情况及时调整教学,这样才能让课堂充满灵性。     

高师小学教育研究方法与教学改革的思考与实践

为适应基础教育改革和发展对高师院校提出的研究型教师培养要求,作为初等教育专业主干课程的小学教育研究方法,主要从以下几方面进行课程与教学改革：改革课程内容,增强课程的针对性和适用性;改革教学模式与教学方法,探索＂讲授—体验—反思—评价＂四环节研究性教学模式,采用多种教学方法,突出学生的自主探究和操作体验;改革评价方法,突出评价的发展功能;促进教师专业发展职前职后一体化。     

以学生为本是数学课堂教学设计的出发点——《正弦定理的引入、探索、发现与证明》教学案例

本文以《正弦定理的引入、探索、发现与证明》一课教学为例,指出新课程理念下的数学教学是数学活动的教学,是师生之间交往互动与共同发展的过程,其核心是学生动手实践、自主探索、合作交流.数学课堂教学设计的出发点是以学生为本.     

贵州农村中学校长基本情况调查报告

“贵州农村中学校长现状调查研究”课题组根据课题要求,先后对全省十二个县（市）120间农村中学校长队伍现状及其参与培训的情况进行了抽样调查。现在根据调查情况,通过分析,认真研究,得出一些规律,为提升校长管理水平、改善校长培养培训方式、     

优化实验设置 提高实验效果——农学专业核心课实验优化与整合研究

作物栽培学、作物育种学是农学专业主要专业核心课程,实验与实习又是这两门课教学的重要组成部分。农学专业核心课程的实验与实习具有实践性强、季节性强的特点。为了探索提高农学专业主要专业核心课实验课的教学效果,对农学专业主要专业核心课从教学计划、实验内容、实验方法等方面进行了优化与整合。通过几年的实践收到了较好的效果。教学计划的合理性、实验内容的针对性、实验方法的可行性都有了很大提高,学生通过专业核心课程实验的训练在专业素质与专业技能方面都有明显进步,更加坚定了学生学农、爱农与献身农业科技的信念。     

中日大学公共体育课程改革的比较研究*

20世纪90年代以后,我国和日本两国大学的公共体育课程陆续开始改革,相较于日本,我国大学公共体育课程的改革步伐稍显缓慢,改革内容也相对保守。课程设置上,目前,我国大学公共体育课程统一按照教育部的要求制定,即大学一、二年级公共体育课为必修,但日本大学目前已此无硬性要求。课程形式上,我国大学公共体育课程要求开始多于15个体育项目,而日本大学公共体育课程更注重学生综合素质培养,采取“理论+实践”模式。课程考核上,我国沿用百分制,日本采取等级制。通过对中、日两国大学公共体育课程改革的比较发现,日本大学公共体育课程改革的部分经验值得我国学习和借鉴。     

工程造价与优化设计关系探析

通过合理设计,能够将工程项目投资中的相关费用进行合理的安排,达到节约投资、合理投资的目的。随着经济建设的大发展,优化设计将会在工程造价方面做出更大的贡献。     

地方图书馆协会对民国图书馆事业的促进及影响研究——以上海图书馆协会为例

成立于1924年的上海图书馆协会,是典型的地方性学术团体。在其存续的二十几年的时间里,积极倡导并促成了中国图书馆协会的创建,在民国图书馆的发展、图书馆学人才培养等方面做了诸多努力。文章通过对历史资料的搜集、分析与评价,梳理了上海图书馆协会开展的各项活动,评述其对民国图书馆事业所产生的影响与启迪。     

基于Moodle的军事教育协作学习初探

本文从现代军事战争对人才素质的要求和军队院校教育教学改革出发,阐述了Moodle作为军事教育协作学习平台的优势与不足．初步介绍了如何开展基于Moodle的军事教育协作学习和应注意的问题。     

事业单位改革路线图对中国广电业的昭示

中央五年事业单位改革路线图应时而生,这将对下一步中国广电业改革起到重要的宏观性、纲领性、指导性作用.古语说得好:“善弈者谋势,强者造势,智者借势.”传媒产业化改革提出已逾二十五年,至今何为事业单位还莫衷一是,以至于以往的广电体制改革,往往盛名之下、其实难副,当下还高悬中国广电传媒改革出现回调的体制性难题.在决定中国广电产业化何去何从的关键时刻,有必要对行业未来的发展方向、改革路径的是是非非,重新进行战略思考并加以甄别与调整:进一步廓清产事分离、制播分离、整体转制在理念认识、操作层次以及路径选择上的模糊性——方向远比细节与速度来得重要,这样才能更清醒、更科学地把握产业化改革的突破点和落脚点.