今天我是升旗手

~~今天我是升旗手@喻长志 @杨斌田 @秦军 @紫棘~~     

浅谈大学生英语听力的培养

大学生英语听力的培养是一项“综合处理”工程 ,它不能就听练听 ,必须从最基本的语音入手 ,学好最基本的语音、语法、还要不断扩充词汇量 ,掌握丰富的语言材料 ,建立自己的语言知识结构 ,在此基础上要勤听、多听、持之以恒地听 ,方能不断提高英语听力水平     

“不必说……”写景妙谈

教过几次那段“不必说……也不必说……单是……就……”,总觉得它有不同寻常之处,但又说不出。是那精心选用的形容词、动词吗?是拟人手法的巧妙运用吗?……似乎都不是。     

浅谈大学英语教学中的文化导入

语言教育不仅要让学习者把握好语言,还要培养学习者在不同文化环境下进行有效交际的能力。为实现该目标,教育者要注重语言教学过程中的文化导入,提高学生对文化差异的认识,培养他们的跨文化交际能力。     

新型教学资源可共享机制推动下的教学模式探索

教学资源的共享是教育信息化的一个重要目标,资源可共享机制是实现教学资源利用最大化的关键。本文从新型资源可共享机制的角度讨论了如何更好地组织和利用资源来促进教学模式的改进,最终提高教学效率和教学效果。     

当今大学生非智力因素培养

21世纪是知识经济的时代，知识经济对大学生的能力提出了更高的要求，即学会学习、学会生存、学会做人。在这样的要求下，智力决定能力这一观念显然是落后的、错误的。非智力因素在大学生成才中起着决定性的作用正在被学术界广泛认同。非智力因素对大学生的德、智、体、美等各方面的全面发展走着不可忽视的作用，是大学生健康成才必备的素质，也是高校在大学生综合素质培养过程中的关键部分。就大学生非智力因素培养的重要性、非智力因素培养不当引发的后果以及非智力因素的培养途径作了一些浅显的探讨。     

从法的本体角度审视"科技成果转化法"的部门归属

科技成果转化法的法律部门归属问题,是一个值得关注的问题,由于科技成果转化过程复杂、涉及技术和市场等多方面因素,因此在具体认定科技成果转化法的法律部门归属上还存在争议,主要以传统的划分法律部门的方法就此问题进行探讨.     

C2C电子商务服务质量评价实证研究——基于中国C2C市场的问卷调查

借鉴B2C网上零售市场相关研究成果,设计C2C交易市场电子服务质量评价调查问卷,通过对中国C2C交易市场网上购物用户问卷调查,采用探索性因子分析法得到消费者评价C2C网站和卖家电子服务质量的关键因子维度。其中,C2C网站服务质量评价维度包括安全与隐私、网站设计质量、信息内容质量、网站补偿性、系统可靠性和愉悦性6个因子;C2C卖家服务质量评价维度包括卖家补偿性、客户服务、配送准确性和配送准时性4个因子。研究结果对C2C交易网站和网上卖家提高服务质量具有一定的决策借鉴意义。