背景材料在深度报道中的重要作用

背景材料的种类和作用 在新闻报道中,常常需要融入背景介绍来揭示新闻事实与周围事物的联系,加强新闻的表现力。所谓背景,是指所报道的新闻事实产生、存在的历史条件和现实环境,它是新闻结构中一个重要组成部分。实践证明,有不少新闻,特别是当前日渐增多的“热点”新闻、追踪报道、社会焦点透视、新闻分析等深度报道,缺少了必要的背景构料,就难以求深,会影响到传播效果。 唯物辩证法告诉我们,宇宙中任何事物都不是孤立存在的,而是普遍联系着的。一个新闻事实的出现,都有一个动态性网络体系孕育它的产生、存在和发展。譬如,画家画一个衣着破烂不堪的农夫挎着篮子外出逃荒时,背景往往是破草房和干裂无青的土地,意在衬托其穷困的情状。把这种表现手法运用于新闻写作中,就是交代新闻背景,用背景材料来加强新闻的表现力度,刺激受众的接受欲,强化宣传效果。新闻的深度报道尤其需要对与新闻事实有关联的方面作恰如其分的交代,以使受众能更清楚地了解新闻事实的意义。在深度报道中运用背景材料及其作用,一般可归纳为如下几方面:     

引领：自能发展教育之本真

灌输是一种无视学生的主体性、无视人的自由与尊严的教育方式，引领是自能发展教育之本真，要实现灌输向引领的螺旋上升式的回归，必须在理念上正本清源。     

以科学发展观为统领建设一流高层次人才综合培训基地

本文客观地总结了胜利油田职工大学“十五”期间取得的辉煌成就,提炼了“十五”期间学校的成功经验,指出了学校“十一五”期间的发展思路,提出了实现“十一五”规划的具体措施。     

外语教学领域里的一场革命——“暗示法”在教学方法上的探索

“暗示法”在教学方面的效果已获联合国教科文组织的正式承认,它在教学方法上的探索和实践今天依然值得借鉴。本文围绕调动“全大脑学习”的精神,着重介绍和分析了有关“暗示法”的科学探讨和实践情况的两个问题:一是以音乐的钥匙开启大脑潜力之门,即将音乐用于课堂教学,使学生放松紧张情绪,改变学习态度,增强理解力等;二是把握学习的关键——提高学生的记忆力,如研究提出科学的记忆模式,运用诸多记忆效应和方法强化记忆。     

《龙争虎斗》大奸角石坚的故事

看过李小龙巅峰功夫片巨作《龙争虎斗》(1973年)的朋友．一定会对片中大奸大恶的反派一号人物——武艺高超、冷郁阴沉的少林叛逆韩先生留下深刻印象；喜欢1983年无线电视经典电视剧《射雕英雄传》(黄日华、翁美玲版)的朋友，一定还记得剧中奸滑怪异的武林奇人——“铁掌水上飘”裘千仞；欣赏过万梓良、郑裕玲主演的电视连续剧《流氓大亨》的朋友，或许对剧中楚乔(郑裕玲饰)那位憨直善良、武功不凡的老外公还记忆犹新……     

新课程理念下高校体育教育的发展趋向

文章回顾了近半个世纪以来"我国高校体育的教学目标"的演化发展过程.我们认为在新的历史条件下,2001年国家设定的学校教育目标体现了时代性、社会需要和人本主义.但新的理念与实际运作还有一定的距离.文章从管理数字化和俱乐部组织形式两个发展趋势,提出了新的见解,以求广大同仁商榷、参改.     

家乡的脚步 农民的心声——《家乡的脚步》征文活动回顾

江苏人民广播电台《农村节目》举办的《家多的脚步》征文活动,是开门办广播,增强听众参与性的又一次实践。党的十一届三中全会以来,农村的两步改革给乡村百业增添了勃勃生机,给千家万户叩开了致富大门,也给千百万人的思想观     

学生的“解题”心理和数学教学

在数学教学中通过解题可以达到巩固双基、促进思维、形成能力的作用。但由于学生受到环境、性格以及基础知识和基本技能掌握程度的不同等方面的影响,学生在解题时就会呈现出各种不同的心理状态和行为,故而虽是同解一道或一组练习,而学生各人的收益却会大不相同。因此,在解题时教师若能针对学生不同的心理状态和心理倾向进行一些有目的的指导和教育,就会使学生无形中克服解题中所产生的某些心理障碍,很自然地通过解题而获得知识和提高能力。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“任何一种教育现象,学生在其中越少感觉到教育者的意图,教学效果就越大”。本文主要想分析一下,在解题中学生有哪些心理状态,     

浅谈比喻在新闻作品中的运用

新闻与文学作品虽有本质不同,但新闻中运用比喻若精当,贴切,能化繁为简,使抽象玄虚变得生动具体、深奧难晓变得浅显易懂。如陆九渊所言:“状理则理趣浑然,状事则事情昭然,状物则物态宛然。”(《敝帚稿略》) 马达同志1944年6月7日写过一篇