论世界贸易组织的贸易报复机制

贸易报复机制是 WTO争端解决机制中的一大特色 ,对该机制进行深入、系统的研究 ,一方面有助于深化对争端解决机制的理论研究 ,另一方面有利于指导我们正确运用规则开展争端解决实践。《争端解决规则及程序的谅解》中所规定的报复规则可以分成两类 :争端当事方援用报复机制所应遵循的规则和DSB授权报复所依据的规则。这些规则明确了报复的条件、原则、程序 ,使之具有较强的可操作性 ,对这些规则进行法理分析是十分必要的。在此基础上 ,结合 WTO案例进行一些实证分析 ,不仅可以让我们获得可供借鉴的经验 ,而且让我们清楚地看到报复机制在实践中暴露出来的缺陷     

中国体育科学会第三次全国代表大会在天津市举行

中团体育科学学会第三次全国代表大会于九○年十二月十五至十八日在天津市召开。中国体育科学学会是一九八○年十二月十五日在北京成立的,今年十二月十五日恰好是学会成立十周年的纪念日。全国各省市自治区体委和各体育院校的负责人和体育科技工作者约二百人到会。国家     

校长寄语

生活,创作的源泉。写作不是生活的忠实记录,更不能像照镜子般复制生活,没了灵感,没了创造,那下笔又怎会"有神",笔底何能"开鲜花"?我倒想与文学少年说,"与其忠实于生活而写作,不如忠实于生活而创作",不怕写不好,就怕不好好写。"路漫漫其修远兮",只要能坚持走下去,总会成功的。     

自动粉笔

老师在上课写板书的时候,一不小心,粉笔就断了。如果断裂留下的粉笔头太短,就会无法使用而造成浪费,还会影响老师的板书。所以我们发明了一种自动粉笔（如右图）。     

文化守恒——海派文化审美解析

论文提出文化守恒的理论,文化的产生和传承有两种力相互作用形成文化的守恒。文章就海派文化产生的天时地利,诠释文化守恒的一种力“环境规律”：就海派文化寻常巷陌的内涵,诠释文化守恒的另种力“理念说明”,进而解读海派文化守恒的审美能量。从文化的特质交融性、可塑性及创造性对文化最基本的体现居家、服饰、饮食三方面进行审美解析,原创性归纳为：上海人居家意识中雅致情怀的欣赏美;服饰理念中精心追求的展示美;饮食态度中考究的享受美。重塑海派文化使我们看到了被唤醒的东西,以美求实,以实求美。     

日本中学体育“一箭多雕”

正伦敦奥运会上,71岁的日本运动员法华津宽成为本届奥运会上年龄最大的参赛选手,让世界惊叹体育在日本的巨大魔力。据了解,在日本,中学体育的目标是"为了开朗健全地生活,为了培育强壮的体魄,为了培育公正的态度,为了培育遵守规则的态度"。因此,日本的中学体育并不仅仅是为了提高学生的体力和运动技能。日本初中生每周大约有2个课时的体育课。上体     

对高校机械专业毕业生就业工作的思考

机械行业一直被誉为"国民经济的装备部",也是为高校毕业生提供就业岗位的"大户",但受08年全球金融危机的影响,不但自身发展受到了挑战,而且给高校就业工作带来较大影响.高校机械类专业毕业生在面对此次金融危机中显现出一些优势和缺点,这为如何做好高校就业工作提出了思考和建议.     

高一年的数学教学，我是这样做的

尽几年来我校无论在中考还是高考都取得的很好成绩,在这样的一个前提下,09年我校高中部招生形势较往年都好,高一年招收了18个班,其中1-6为A层班,7-18为B层平行班,生源素质也一年比一年好。同时总校对我们这一届寄于很大的希望,因此抓好高一年A层班的教学,成为两年后的高考能否再续辉煌的关键中的关键。那么,怎么才能让学生学有所戍,在高考中取得更好成绩,成为我校教学的重要课题。现根据几年来的教学经验,及一年来对A层班的实际教学,针对我校A层班特别是本届高一年A层班在今后的数学教学中谈谈个人的一点见解。     

生活化小学数学的实践教学研究

在数学教学中,教师只有将学生的生活经验与已有的知识结合,让他们学以致用,才能使他们能真正运用数学知识解决实际生活中的问题。 一、生活化小学数学问题的提出与必要性（1）生活化小学数学问题的提出。小学数学是每一位小学生在接受教育时最开始的阶段,其对于学生在日后的生活有着多种的影响,因此在进行小学教育时,就必须要根据学生的生活经验以及实际情况,将生活情境与数学相结合进行教学,从而在学习数学的过程中对学生进行生活技能的培养。