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21.
秦草 《西安文理学院学报》2003,18(2):73-75
杜甫 (公元 712——— 770年 ) ,是我国古代伟大的现实主义诗人。他的诗篇广泛而深刻地反映了唐代社会由盛而衰的巨大变化 ,被誉为“诗史” ,后人称他为“诗圣” ,与“诗仙”李白齐名。杜甫一生的坎坷经历与唐都长安密不可分 ,更与曲江紧密相连。杜甫 ,字子美 ,祖籍长安杜陵。杜陵位于今西安市东南的鸿固原上 ,原是汉宣帝刘询陵墓的称谓 ,后来延为地名 ,该原也称杜陵原 ;其南有许皇后墓冢 ,比杜陵小 ,故称少陵 ,该原亦称少陵原。杜甫诗作中常有“杜陵布衣”、“杜陵野客”、“少陵野老”等自称 ,故后世人称“杜少陵”。杜甫从小“好学” ,七… 相似文献
22.
“全党办报”宣传理念是延安时期马克思主义宣传思想理论中国化的创新成果。新时代,习近平提出建设“全媒体传播体系”的新理念新战略,是对延安时期中国共产党“全党办报”宣传理念的继承与创新,是马克思主义宣传思想理论在网络时代的又一次时代创新成果。二者均以贯彻群众路线为核心要义,以既宣传群众又组织群众为核心要旨。墙报和网络媒体从媒介功能上看具有组织动员群众的主动性和亲和力,因而在不同时期由中国共产党创造性吸收为“全党办报”理念的重要实现手段,在其宣传机制中发挥着最直接、最深入地扎根于最广大基层群众组织的神经末梢作用,使宣传群众、组织群众的核心要旨保持不变。这个守正创新的历程,彰显出中国共产党领导意识形态、建设的独特智慧和宝贵经验。 相似文献
23.
秦箫 《课堂内外(小学版)》2011,(7):99-99
“呀,糟了,迟到了!”刚睁开眼睛,就看到旁边的闹钟指到了7:40,只有二十分钟的起床整理时间了。要知道,我穿衣服可是非常慢的,十有八九要迟到,到了学校肯定会被老师“修理”一番! 相似文献
24.
去年,瑞典小说《玩火的女孩》中文版面世。瑞典驻华使领馆热情配合宣传推广,出钱、出力、出场地,在世博会瑞典馆和驻京大使馆都办了新书发布会。文化参赞及领事也为新书站台,大赞该书为瑞典的骄傲。有意思的是,《玩火的女孩》是一部社会派揭黑小说。家庭暴力、胁迫卖淫、 相似文献
25.
偷税罪定罪标准的立法缺陷 总被引:1,自引:0,他引:1
秦永红 《成都教育学院学报》2003,17(11):3-4,9
1997年新刑法关于偷税罪的规定在司法实践中产生了种种分歧,这源于新刑法第201条定罪标准的立法缺陷。 相似文献
26.
Mansur was a magician.He lived in Africa. He read in one of his magic books about a wonderful lamp hidden in a hole in the ground in China.Aladdin and his mother lived in China.They were very poor:They lived in a hut and often had not enough food to eat.One day Aladdin's mother said,"Go out into the field and get some flowers;we will sell the flowers and get money to buy food."So Aladdin went into a field to get flowers.Now the place where the lamp was hidden was in a hole in that field. 相似文献
27.
秦佳玉 《希望月报(上半月)》2005,(4)
今天是巴盟人最高兴的日子,因为今天要举行撤盟设市庆典活动,人人喜气洋洋,大街小巷张灯结彩,到处洋溢着喜庆的气氛,特别是那场精彩的晚会给我留下了难忘的印象。 那天,我吃过晚饭,就迫不及待的坐在电视机前等着晚会的现场直播。八点整晚会开始了,首先映入眼帘的是彩色的背景图,上面有七个醒目的 相似文献
28.
秦拖秀 《山西教育(综合版)》2003,(11):42-43
这里所说的教师角色转换是指在学习化社会中教师既是教育者也是受教育者。随着知识经济时代的到来和学习化社会终身教育体系的建立 ,教师原有的“角色”内涵和外延都发生了变化 ,教师可能终身是“教师”,但不可能终身是教育者 ,教育者将变得暂时化和一时化 ,而成为受教育者却是长期化和终身化。比如 ,你可能在教室或课堂上是教师是教育者 ,而在课外或大部分生活时间就可能成为接受教育的人了。这就是说教师这个角色不是固定的 ,它成为了一个变数 ,不是它适应你 ,而是你要经常地适应它。在现时 ,我们常常遇到这样的情形 :课堂上一些学生会提… 相似文献
29.
本文探讨了高等职业教育学研究的主要任务,分析了高等职业教育学研究亟待解决的四个问题,提出了改善高等职业教育学研究的三个策略。 相似文献
30.
秦拖秀 《山西教育(综合版)》2002,(5):36-37
语文学科的多质性和教材编排体系决定了语文教学必须遵循整体性的教学原则。所谓整体性是指以培养各种能力为纵向序列结构和横向的每一项语文知识实践运用项目及吸收丰富动态的社会信息结构齐头并进的一种教学原则。整体着重于结构 ,着重于联系 ,部分功能服从整体。语文学科教学毕竟不同于数理化教学 ,它具有多质性的特点 ,工具性是其本质属性。语言作为交际、交流工具 ,带有很强的社会性、实践性和综合性的特征。因此 ,不能把语文课搞成单纯的语言技巧工具课 ,不搞大量的次机械的语言教学和训练 ,而要注意体现与工具性不可分割的综合性、实… 相似文献