高职英语教师信念与课堂教学实践相关性研究

文章是对高职英语教师信念及其课堂教学行为相关性所做的调查研究。研究主要采用定性研究的方法，围绕高职英语教师信念与课堂教学实践相互影响以及影响因素等几个方面开展。主要记录教师的课堂教学实践与教师信念是否一致的问题。在结合研究结果，总结吸纳前人研究成果的基础上，对高职英语教师信念转变和课堂教学行为的改进提出了一些建议。