全文获取类型
收费全文 | 3592篇 |
免费 | 25篇 |
国内免费 | 40篇 |
专业分类
教育 | 2441篇 |
科学研究 | 527篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 162篇 |
综合类 | 110篇 |
文化理论 | 33篇 |
信息传播 | 373篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 76篇 |
2022年 | 72篇 |
2021年 | 60篇 |
2020年 | 48篇 |
2019年 | 67篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 17篇 |
2016年 | 23篇 |
2015年 | 83篇 |
2014年 | 293篇 |
2013年 | 206篇 |
2012年 | 232篇 |
2011年 | 238篇 |
2010年 | 234篇 |
2009年 | 225篇 |
2008年 | 212篇 |
2007年 | 195篇 |
2006年 | 161篇 |
2005年 | 166篇 |
2004年 | 148篇 |
2003年 | 172篇 |
2002年 | 137篇 |
2001年 | 124篇 |
2000年 | 75篇 |
1999年 | 57篇 |
1998年 | 42篇 |
1997年 | 40篇 |
1996年 | 39篇 |
1995年 | 36篇 |
1994年 | 27篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 2篇 |
1951年 | 2篇 |
1950年 | 3篇 |
1930年 | 1篇 |
排序方式: 共有3657条查询结果,搜索用时 7 毫秒
41.
试论化学教学与科学素质培养 总被引:1,自引:0,他引:1
本文在分析学科教学中加强学生科学素质培养必要性的基础上,提出通过优化教学过程,调整知识结构;发掘化学学科内涵;发挥学科特点,以实验为突破口三条途径,提高科学素质。 相似文献
42.
偷税罪定罪标准的立法缺陷 总被引:1,自引:0,他引:1
秦永红 《成都教育学院学报》2003,17(11):3-4,9
1997年新刑法关于偷税罪的规定在司法实践中产生了种种分歧,这源于新刑法第201条定罪标准的立法缺陷。 相似文献
43.
44.
Mansur was a magician.He lived in Africa. He read in one of his magic books about a wonderful lamp hidden in a hole in the ground in China.Aladdin and his mother lived in China.They were very poor:They lived in a hut and often had not enough food to eat.One day Aladdin's mother said,"Go out into the field and get some flowers;we will sell the flowers and get money to buy food."So Aladdin went into a field to get flowers.Now the place where the lamp was hidden was in a hole in that field. 相似文献
45.
秦佳玉 《希望月报(上半月)》2005,(4)
今天是巴盟人最高兴的日子,因为今天要举行撤盟设市庆典活动,人人喜气洋洋,大街小巷张灯结彩,到处洋溢着喜庆的气氛,特别是那场精彩的晚会给我留下了难忘的印象。 那天,我吃过晚饭,就迫不及待的坐在电视机前等着晚会的现场直播。八点整晚会开始了,首先映入眼帘的是彩色的背景图,上面有七个醒目的 相似文献
46.
个体发展是在主体与周围环境积极的相互作用中,通过主体的各种活动实现的,其实质是个体生命的多种潜在可能逐渐转化为现实个性的过程。〔1〕 相似文献
47.
秦拖秀 《山西教育(综合版)》2003,(11):42-43
这里所说的教师角色转换是指在学习化社会中教师既是教育者也是受教育者。随着知识经济时代的到来和学习化社会终身教育体系的建立 ,教师原有的“角色”内涵和外延都发生了变化 ,教师可能终身是“教师”,但不可能终身是教育者 ,教育者将变得暂时化和一时化 ,而成为受教育者却是长期化和终身化。比如 ,你可能在教室或课堂上是教师是教育者 ,而在课外或大部分生活时间就可能成为接受教育的人了。这就是说教师这个角色不是固定的 ,它成为了一个变数 ,不是它适应你 ,而是你要经常地适应它。在现时 ,我们常常遇到这样的情形 :课堂上一些学生会提… 相似文献
48.
49.
成人非正规教育:概念、背景及若干思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从成人非正规教育的概念辨析和基本特点切入,分析了我国发展成人非正规教育的背景与意义,并就今后一段时期我国成人非正规教育的发展提出若干思考. 相似文献
50.
本文探讨了高等职业教育学研究的主要任务,分析了高等职业教育学研究亟待解决的四个问题,提出了改善高等职业教育学研究的三个策略。 相似文献