振动和波教学中值得重视的几个问题

振动和波教学中值得重视的几个问题李琅机械振动和机械波这部分的内容比较抽象，运动形式比较复杂，不易直观理解．在力学教学中属于教师难教、学生不易掌握的一章。本文针对学生对该章不易理解和容易很淆的内经．结合笔者的教学经验谈几个教师应当重视，对学生应加以引导...     

抓好师德教育和制度建设

北京教育学院是一所专门培训中小学干部、教师的成人高等师范学院。近年来,在教书育人上做了不少工作,亦取得了不少成绩。结合成人特点,我认为教书育人还应继续做好以下一些工作。 一是要把师德教育作为育人的重要内容。我院培训的学员,由于都是中小学的领导干部和教师,又是成年人,世界观已基本形成,我们抓育人     

音乐教学互动中肢体语言的作用与实践

音乐教学是幼儿教育中的重要组成部分,而增强师幼互动是提升音乐教学成效的关键。肢体语言作为与幼儿进行交流的重要方式之一,应该被引入幼儿的音乐教学中,但是在应用时首先要根据教学内容进行相应设计,这样才能在促进师幼互动的基础上,增强幼儿对教学内容的吸收和理解。     

液压与气压传动MCAI课件设计

文章在分析液压与气压传动课程内容及特点的基础上提出了该课程MCAI课件的主要任务及功能 ,制定了课件的设计原则 ,根据设计原则完成了课件的结构设计     

谈信息技术与英语课堂教学整合的效用

计算机信息技术与英语学习有机地结合起来作为促进学生自主学习中学英语的认知工具与情感激励工具,改革传统以教师为中心的教学结构和教学模式,积极创造有力条件,从而达到增大学生知识信息量,拓展视野;培养学生的兴趣,增强学习的动力;顺利突破知识重、难点,提高课堂教学效率,培养学生自主挖掘知识,创新思维和实践能力的目标.     

远程教育环境下教师创新素质特征研究

提出远程教育环境下教师创新素质的五大特征：以学习者为中心的教育主体观;以开放性为特征的思维形态;以探究性为取向的追求精神;以创新人格为特色的品格构成;以开拓性为内核的能力结构。     

规训与超越：交叉学科建设的制度困境及其突破

交叉学科承载着服务国家人才战略、构建知识创新体系和解决社会重大问题等多重使命。学科制度化在推动科学纵深发展的同时,也固化了学科边界,阻碍了学科交叉融合。学科内部制度的强分化和外部制度的弱整合是交叉学科陷入制度困境的根源,同时,制度困境映射到认识层面,呈现出对交叉学科认识的僵化和窄化;具象到实践层面,表现为人才培养的拼凑化和科学研究的本位化。有鉴于此,建设交叉学科需通过“上下联动”和“内外结合”的动力机制、“松散耦合”和“脱耦自治”的组织模式,以及“科研创新导向”和“人才培养导向”的分类评价方式予以突破。     

识别科技论文学术不端2法

目前还没有合适的自动检测方法来识别图表的学术不端行为,主要靠人工判断。通过收集、梳理图片学术不端的类型,借助实例论述拉伸变形和局部修剪、移位和截取、旋转和裁剪、重复使用等图表学术不端的鉴别方法。运用OSID工具包中的语音录制和上传研究佐证材料等识别科技论文的学术不端问题。实践结果表明,这2种检测方法能够防范科技论文中存在的学术不端行为。     

一份来自科学城的太极报告

太极拳讲究“外练筋骨皮,内练精气神”,修炼太极拳应“以意领行、松静安舒、导引经络、通畅气血、神形合一”,究竟“精气神”具体指的是什么?中国科学院武术协会经过多方面的测试研究,对“人脑神经系统”(所谓“上丹田”的主导作用1、血液循环系统(所谓“中丹田”的主导作用)和肺腑呼吸系统(所谓“下丹田”的主导作用),及     

如何创建安全、健康的和谐校园

建立良好的和谐校园是搞好教育教学的重要保障.发展是和谐的根基,只有科学发展才能实现校园的真正和谐.按照以人为本,落实安全、健康、文明、和谐的总体要求,让发展增和谐,改革促和谐,公平求和谐,稳定保和谐.