浅谈小学生审题能力的培养

在对应用题的解答中,不少学生常因审题不细、题意不清而造成列式的错误。我们的一些教师也往往仅注重于解题方法的指导,而对培养学生的审题习惯与能力不太重视,使学生     

试论中共八大的突破和缺憾——以三大历史性转变为视角

中共八大是又一次于中国革命和建设的历史转变的关头召开的具有深远历史意义和政治意义的会议。本文根据当时我国所处的三大历史性转变来评析中共八大在中国革命和建设的理论认识、路线和方针政策等方面取得的重大突破和存在的局限、缺憾。     

云计算在高校数字图书馆中的应用

介绍了数字图书馆面临的问题以及为解决该问题而进行的开发工作。对当前高校图书馆用户服务模式进行分析并提出了改进方案:基于云计算的服务模式。结论:通过使用云计算改进高校数字图书馆的用户服务模式。     

变式练习设计浅见

变式是变换概念肯定例证的非本质特征以突出本质属性的变化形式。变式在小学数学教学中运用十分广泛,可以在知识的形成阶段提供,也可以在知识巩固深化阶段以练习题形式呈现,使学生在变式练习中对知识或技能展开更为广泛的概括。     

变式练习设计浅见

变式练习设计浅见秦翠萍小学生在解题过程中，常常会出现一定的思维定势，即按习惯的思路思考问题，按特定的模式解答习题，碰见常规题型，思路比较清晰，解题速度快．而对叙述形式稍有变化的习题便难以应付，无从下手．为此，精心设计好变式题型，给学生提供充分、全面的...     

浅谈变式练习的设计

浅谈变式练习的设计秦翠萍（江苏东台海新小学）变式是变换概念肯定例证的非本质特征以突出本质属性的变化形式。变式在小学数学教学中运用十分广泛，尤其在知识巩固深化阶段加强变式练习的设计，可使学生对知识或技能展开更为广泛的概括和提高小学生在解题过程中，常常会...     

浅谈小学生审题能力的培养

在应用题解答中,不少学生常因审题不细,题意不清而造成列式错误.我们的一些教师也往往仅注重于解题方法的指导,而对培养学生的审题习惯与能力不太重视,使学生形成了见题就列式,问什么设什么的思维惰性.因此,加强学生审题能力的培养,有的放矢地对学生进行审题方面的基本功训练应作为应用题教学的重要内容.     

变式练习设计浅见

变式练习设计浅见江苏东台海新小学秦翠萍变式在小学数学教学中运用十分广泛，可以在知识的形成阶段提供，也可以在知识巩固深化阶段以练习题呈现，使学生在变式练习中对知识或技能展开更为广泛的概括。小学生在解题过程中，常常会出现一定的思维定势，即按习惯的思路思考...