对课堂教学中学生主体地位和作用的思考——由一堂数学课所想到的

笔者曾有幸参加了一次全国性课堂教学观摩演示会,会上演示了一堂“关于平行四边形面积的计算”课。这节课的教学过程大致是这样的：教师首先提问：会计算长方形的面积吗？然后要求所有学生量一量每人手中的平行四边形的底和高、长方形的长和宽（其平行四边形和长方形都是...     

高校高知群体党员发展工作的探索与思考

"立德树人"关键靠教师,高校教师队伍思想政治素质决定了人才培养质量,加强高校高知群体党员发展工作意义重大.本课题通过现场调查,分析高校高知群体党员发展工作现状,剖析原因,探索建立高校高知群体党员发展工作的新路径和新策略,为发展高知群体党员提供有益参考.     

浅谈核心素养背景下的小学数学应用题教学实践

培养小学生自身的核心素养,是当前时代发展下提出的新型综合教学要求,只有在教师充分突破传统教学中“成绩为上”理论的束缚时,学生们自身的学习、理解、解题等能力才能够得到全面提高。在小学数学的教学过程中,应用题的相关训练是融合学生自身综合能力的一项重要表达形式,故文章就从核心素养背景下的小学数学应用题教学实践这一角度出发,展开讨论。     

学生视角下的课程思政实施影响因素研究

课程思政是落实立德树人这一根本任务的重要途径,探索影响课程思政实施的因素,对课程思政建设具有较强的现实意义。研究着眼于学生视角,采用扎根理论方法,对22位大学生进行深度访谈,归纳了十三个范畴化概念,构建了包含学校支持、教师能力、学生能力元素、学生情感元素四大主范畴的课程思政实施影响因素,通过对四大主范畴的深入分析,梳理了各影响因素之间逻辑关系,最后从学校层面、教师层面和学生层面提出有针对性建议。     

中职数学教学生活化探究

在中职教育时期,数学是一门关键的基础学科.中职生的数学功底和学习能力都比较薄弱,教师想要培育学生的数学素质,就必须积极引入生活化教学模式.本文主要探讨了中职数学教学生活化的实践策略,希望可以为相关教师提供有力的参考,从而提高数学教学效率,促进学生数学核心素养的和谐发展.     

"日本军国主义已经复活"问题探析

日本在佐藤荣作执政末期,垄断资本膨胀,海外经济扩张加剧,军事力量加强,日美军事同盟巩固,并顽固坚持反共反华立场,中国据此曾一度提出"日本军国主义已经复活"的论断.这一论断虽然未必完全符合实际情况,但它对于警惕和防止日本军国主义复活,推进中日邦交正常化的实现所起的作用,仍是应该肯定的.     

高扬雷锋精神的旗帜

一、雷锋,一个不朽的名字雷锋,一个不朽的名字;雷锋精神,一面不倒的旗帜。从1963年3月毛泽东号召“向雷锋同志学习”至今,35个春秋已过,雷锋的形象并没有随时间的流逝而从生活中消失,人们已难以将他忘掉,生活永远需要他那样的人和他所代表的那种崇高的精神与情操,社会永远需要旧社会巨变的同时代人一样,雷锋强烈地感受到时代脉搏的跳动,那就是全国上下一条心、一股劲,自尊、自强、自立,为国家的富强。民族的振兴而奋斗。在这种大的社会环境中,雷锋成为共产主义道德实践者的典型。雷锋精神所体现的以国家、人民和党的利益为重…     

给学生一个舞台——语文教学随想

当下在基础教育界,喊得最响亮的一句话就是"打造高效课堂"。我理解的高效课堂就是让学生真正成为课堂的主人,成为学习的主人,不是被动学习而是主动参与,通过自主学习,合作探究的方式掌握知识,形成技能。但这不仅仅是一句口号,是要落实到行动中去的,必须在自己的教学实践中全面落实。所以,在教学中,我经常设计环节让学生参与,尽可能地为学生创