我国发展低碳技术的困境与对策

低碳技术是随着低碳经济的兴起而逐渐产生的,主要包括减碳技术、无碳技术、去碳技术.我国发展低碳技术面临着许多困难:以煤为主的能源结构形成的高碳技术支撑系统制约了低碳技术的研发、应用,一些企业对开发低碳技术认识不足,有关低碳技术发展的政策法规支持力度不够,低碳技术的市场服务体系不完善等.我国政府在促进低碳技术发展中要大力开展低碳教育,加大低碳技术创新力度,建立完善促进低碳技术发展的政策支撑体系和法律体系,完善低碳技术发展的市场服务体系,推进低碳技术创新.     

旋流调节阀在污水截流井中的应用

针对广东实际情况,对截流设备的选择,大多采用西方国家的进口设备旋流调节阀(德国UFT公司生产)安装在截流井内以适应淹没出口有污水进入的雨水渠.该装置根据独特的水力和空气学原理及阀体特殊的设计,可以把进入截流干管的污水量控制在一个较精确的范围内,操作简单,截流污水量的精度可达0.1 L/S.     

高校管理与大学生主动向学的内在动力系统研究

学习动力系统研究是最近几年兴起的研究课题,它与大学生学习动力的多元化及弱化直接相关.而高校管理的某些不足是导致大学生学习动力弱化的重要原因之一.本文从激发大学生内在动力系统出发,认为应从强化外在动力系统向内在动力系统的转化、德育工作强化内在学习动力系统、加强职业生涯规划教育三方面入手.同时指出,大学生主动向学内在动力系统是一个系统工程,需学校管理、专业教师、辅导员、学生本人的共同努力.     

防止高校学生学术不端行为的对策研究

文章从制度环境、考核机制、学习风气、自身素质、知识产权观念5 个方面剖析高校学生学术不端行为的 成因,以此提出高校防治学生学术不端的举措,分析高校图书馆在培养学生信息素养、监测学术不端行为等方面提高学 术诚信的支持作用,与高校共同营造良好的学术研究氛围。     

秋风

秋天到了,秋风吹起来了,吹黄了稻子,吹红了高粱,吹笑了农民们的嘴。秋天到了,秋风吹起来了,吹开了菊花,吹香了金桂,吹乐了孩子们的心。秋天到了,秋风吹起来了,越过田野,来到花园,穿过树林,掠过山坡,吹美了整个世界。秋风@秦蓓蕾$江苏海门师范附属小学三(3)班 !指导老师$江苏     

风险、原则与责任：基于实验路径的人工智能社会实验伦理规范体系建构探究

人工智能社会实验以社会实验的科学方式观测人工智能技术的综合社会影响,意在对其风险进行前瞻性评估,提前寻求应对策略,促进智能技术的良性发展。人工智能社会实验无疑会对实验场域中的参与人员和社会环境造成深刻的伦理影响,因而亟需建构一套切合实际、行之有效的伦理规范体系。当前研究虽有对于伦理风险和伦理原则的探讨,但仍缺乏有关如何在具体实践中定位伦理风险、落实伦理原则并确定伦理责任的精确阐释。人工智能社会实验的实验路径为其伦理规范体系的确立提供了基本框架。基于实验开展的7个阶段,结合人工智能伦理和社会实验伦理的研究成果：（1）分析整合实验各阶段面临的伦理风险,结合应用场景与技术特征进行深化;（2）梳理提炼普适的伦理原则,将其规范要求细化至实验各个阶段;（3）针对实验开展需要,确定不同参与主体在各阶段的职能作用,据此落实主体间的伦理责任。由此形成对人工智能社会实验伦理研究的基本认识,建构起既表达普遍价值共识,又具备实践可操作性的人工智能社会实验伦理规范体系。     

利用求偶习性治虫

誘捕害虫的方法很多,一股常常利用灯光、餌料、害虫的嗜食植物等来进行。利用昆虫求偶习性进行性引誘是一个比較新穎的方法。这种方法是以雌虫引誘雄虫,从而集中消灭雄虫,使雌虫失去受精产卵的条件,断絕后代。这方法除了用于防治以外,也可用于偵察虫     

信息时代企业营销管理的创新研究

在信息时代,信息传播的速度与广度使得企业营销环境发生了巨大变化,企业在以往经验上积累的营销理念和营销技术都将受到巨大挑战。无论是市场的领导者还是新加入者,在全新的网络市场上都处于同一起点,每个竞争者都有同等的机会,因此,无论过去多么辉煌,无论过去默默无闻,每一家企业都必须在营销理念、营销方式、营销策略、营销手段上进行相应的变革与创新,以适应信息时代的要求、才能获得持续的生存和发展。     

"2007-2008国际极地年"科学计划

国际科联（ICSU）和世界气象组织（WMO）2007-2008国际极地年（IPY2007—2008）联合委员会（JC）第一次会议于2005年3月7-9日在巴黎召开。JC由ICSU和WMO于2004年11月联合成立，成员由世界上与极地研究有关的14位知名科学家组成，研究领域涵盖气象学、气候学、海洋学、冰川学、地质学、生物学、地球科学、遥感科学和社会科学等。中国科学院院士、中国气象局局长秦大河作为JC成员出席了此次会议。会议审议了各国科学家和研究机构提交的约900份IPY2007-2008项目建议，     

“文”“乐”相携,风行水上

在语文教学中,将音乐与文字结合,可以起到相互补充、相互强化的作用,对营造课堂氛围、激起学生的情感体验、增进学生对文本的深入理解、促进学生的写作等都有着良好的催化作用。因此,当语文与音乐携手同行,语文课堂定会呈现出一番全新的天地。