谈高等数学在初等数学中的应用

本文运用高等数学的知识解决了一些初等方法难以解决的初等数学问题,以便使学生了解到高数对于初等数学的指导作用。     

浅谈我国的数学素质教育

本文指出了我国现行数学教育的弊端,对如何提高公民的数学素质提出了几点意见。     

一类互惠系统的两种群同时捕获的最优化问题

讨论了一类两种群互惠系统的正平衡位置的渐近性态，并得到对系统的两个种群同时进行捕获时具有最大持续经济效益的条件．     

数学教学观与数学差生

不正确的数学教学观指导下的教学易产生数学差生，防止数学差生产生和转化数学差生都需要教师树立建构主义的数学教学观，让学生在课堂上真正活动起来，及时复习与新知识相关联的已学知识，尽可能地将新知识“修剪”得适合于学生建构等是数学课堂上进行教学差生转化的具体措施。     

谈高师数学分析对中学数学教学的指导作用

本文用实例论证了高师数学对中学数学的教学具有指导作用。     

建构主义数学教学观与高师数学课堂教学改革

论述了用建构主义数学教学观指导高师数学专业课教学改革的必要性,并举例说明了如何进行建构主义数学教学观指导下的高师数学专业课课堂教学.     

捕获对小容量污染环境中一类广义Logistic种群的影响

采用比较原理和微分不等式等方法,研究了一类广义Loglstlc种群的生存状况．在污染环境容量较小且捕获量是关于种群数量的线性函数条件下,给出种群弱持续生存、绝灭、β-持续生存和β-绝灭的充分条件．