20世纪末我国艺术设计专业名称的变革

改革开放后,我国艺术设计教育逐渐兴起.随着时间的推移,传统的工艺美术已无法适应社会的发展形势,在这种形势下,工业设计的概念逐渐兴起,并代替了工艺美术的地位,这影响到了高校艺术设计系科和专业名称的变化.同时,随着我国教育改革的不断深入和高校专业目录的不断调整,艺术设计的专业名称也在不断地改变.     

期刊公众账号对学术文献社会传播的推动作用分析

【目的】 通过期刊公众账号对学术文献转载的计量分析,探究期刊公众账号在学术文献社会传播中发挥的作用。【方法】 以48种进化生物学SCI收录期刊2010—2017年发表的学术文献为研究对象,抓取文献在Twitter平台的转载数据,采用数据计量分析方法探究期刊公众账号对文献转载的影响。【结果】(1)具有公众账号的期刊所发表的文献被大量转载,高被转载文献也大多来自于设有公众账号的期刊,且该类期刊发文的被引和被转载之间的相关性更为显著。(2)“OfficialSMBE”“EcoEvoJournals”和“RSocPublishing”等期刊公众账号转载了大量文献,是转载群体共线网络中的高中心性节点;其次,“OfficialSMBE”“EcoEvoJournals”和“BehavEcolPapers”等期刊公众账号为文献的高频首次转载账号,在文献的转载中发挥了引领的作用。【结论】 设有公众账号的期刊发文有较为显著的转载优势,期刊公众账号推动了学术文献的社会传播。     

国际科技评价改革十年评述

2013年5月,以《科研评价的旧金山宣言》（DORA）发布为标志,拉开了国际科技评价改革的序幕。10年来,国际科技评价改革经过大量理论准备和倡议,正在走向实践,40多个国家的350多家机构签署《改革科研评价的协定》并进行改革试点,效果初显。文章从改革目标、举措及案例3个方面,对国际科技评价10年改革进行了系统总结和分析,并从与我国科技评价改革比较的角度,得出研究结论和启示。     

战略性新兴产业知识共享影响因素分析

在借鉴现有研究成果的基础上,构建战略性新兴产业知识共享影响因素初始集合;采用问卷调查法获取相关数据,并利用SPSS17.0统计软件,采用因子分析法对样本数据进行分析。研究结果表明：共提取到战略性新兴产业知识共享影响因素的3个公因子：知识共享者自身因素、知识内容本身因素以及知识共享环境因素。研究结果可以为战略性新兴产业知识共享效率的提升提供支持。     

基于竞赛模式下的模拟集体谈判实践教学研究

集体谈判是市场经济国家调节劳动关系的基本手段和重要机制,为了培养懂集体谈判、会集体谈判的专业人才,不同地区和高校都开展了集体谈判模拟的比赛和教学活动.文章通过高校大学生参与湖北省第一届高校劳资集体谈判比赛、全国第八届高校集体谈判模拟比赛的教学过程及其效果,发现分析角色找准角色定位,理解劳动关系冲突的本质,把握集体谈判过...     

基于分类探讨思想的初中数学解题教学改革研究

在当前教育改革的深化阶段，强化初中数学解题教学的改革与优化显得尤为重要.这是由于新形势下，以往的初中数学解题教学模式已不能很好地适应以及满足当前数学解题教学发展的需要，基于此，分类探讨思想应运而生.在此基础上，本研究主要探讨了分类探讨思想在初中数学解题教学改革中的应用原则及其运用基础，进而探讨了分类探讨思想在初中数学解题教学改革中的运用价值以及具体实践.希望本研究能够对初中数学解题教学改革的发展起到积极的推动作用.     

在“破”与“立”之间：科技评价的BRIDGE理论

破“四唯”后如何立“新标”，这是当前科技评价改革的热点和难点问题，迫切需要有好的理论和方法支撑。对此，文章主要针对科研人员成果评价提出BRIDGE理论，即将要“破”的以SCI论文为主的量化评价中合理的要素结合进要“立”的以同行评议为主的“新标”里，从而架起了定量分析与定性评价之间的“桥梁”。BRIDGE理论的实际应用表达为“六步法”；其中，第二步（ recode）与第三步（ insight）两个关键步骤实现了以定量分析为基础的分层的专家评议。BRIDGE理论是对定量定性相结合评价理论与方法的重要发展，应用前景广泛。     

“共有的历史”：项目式学习联动下世界史教学的新策略——以“‘清澈的爱，只为中国’——华工与第一次世界大战”教学设计为例

<正>高中教师在世界史教学中，尤其是近现代史，往往站在外国的视角，忽视中国与世界发展之间的联系。实际上，世界史与中国史在很多方面是你中有我，我中有你的“共有的历史”^[1]。在创新教学方式上，教师若以项目式学习为载体，可将知识点有机串联，实现对知识的理解与深化。在帮助学生构建知识网络的同时，提高学生的历史核心素养。(一)项目确立项目式学习是源自美国的一种教学方法，笔者认为它是一种以项目(即学习任务)为中心，学生在教师的指导下，通过团队协作的方式，     

科技评价改革十年评述

近10年来，以“三评”、破“四唯”为代表的科技评价改革文件多、力度大，取得了较好效果，但差距依然巨大。改革效果大体可概括为“表层强，中层半，底层弱”，即：较好地破除了“三评”中的不合理的评价数量、频次、指标等表层问题；在奖励制度、人才计划、项目经费管理等“唯”的本体方面启动了改革，但是改革还在半途；科技评价改革尚未从底层实现引导科研人员追求卓越的价值导向方面的根本好转，“破”之后“立”什么的问题尚有待解决。