《山羊过桥》教学设计

一、激学导思山羊过桥 ,小朋友们一定是第一次听说 ,多有趣呀！对这个课题你有问题想问吗？设计点评 :新大纲指出 ,课堂教学要激发学生学习语文的兴趣 ,指导他们掌握基本的语文学习方法 ,并鼓励他们采用适合自己的方法学习 ,逐步提高自学能力。尝试探索一条学生自主学习的教学模式 :激学导思———指导自学———点拨提高———精练强化 ,在教学全程中对学生进行听说读写的训练。针对“激学导思”这个设计 ,许多教师有所顾虑 ,低年学生能提出问题吗？如果提的问题不着边际怎么办？教师要大胆放手让学生提问题 ,并相机点拨、归纳 ,从低年级就…     

股份制:高校办学混合体的有效运行机制

知识经济时代的高等教育越来越具有产业属性。在计划经济向市场经济转轨，政府、高校、社会、家庭与个人共同参与办学的高校办学混合体形成之际，供鉴现代企业股份制的运行机制，建立由国家控股，高校、社会、家庭与个人参股的股份制高校办学混合体，是高校摆脱资金困境，形成激励竞争机制，提高办学效益，从整体上实现跨越式发展的根本出路。股份资本投入核算、股份效益核算、股份合理构成及其权重、股份高效运行及其效果是高校实施股份制办学首先必须弄清和解决的问题。     

城市商业银行公司治理结构：理论及实证分析

我国城市商业银行公司治理结构的严重缺陷表现为股权同质、三会制度缺位、内部人控制等诸多方面；其产生的严重危害和金融业愈演愈烈的竞争使得完善城市商业银行治理结构刘不容缓。引入增量丰富股权结构、组建代表股东利益的董事会、建立并完善国有出资人的代表机构、联合与重组抗地方政府干扰、通过市场竞争提供银行矫正的内源动力是可供选择的理想途径。     

区域活动中教师作用的发挥

一、选择区域活动内容时，教师要考虑幼儿的兴趣。在选择区域活动内容时，教师要关注幼儿的需要和兴趣，使区域中的各项活动及时满足幼儿，并促进幼儿发展。如在开展“蔬菜乐园”的主题活动时，我看到小班幼儿对水果很感兴趣，便在生活区开展了“玩玩切切尝尝”的活动。活动中幼儿运用各种感官认识、了解了许多水果；在从切香蕉到切黄瓜，到最后切完整的苹果的过程中，     

“管”中有“放”

刘少奇同志说:“对孩子,一是要管,二是要放。什么叫管呢?不好好学习,品德不好要管;什么叫放呢?吃苦耐劳的事情,都要放心让孩子去做。这样可能孩子要跌些跤,但只有这样做,才能使他们受到锻炼,更好地成长起来。”在这方面,我们是有体会的。起初,我们因管理不到位,孩子不到3岁时便形成了娇骄、玩顽的脾性。如:尿湿了裤子,我们打他的屁股,他却说我们大人不给他     

融媒体时代都市报内容生产思维的转变

都市报在上世纪90年代中期蓬勃兴起,在本世纪第一个10年迎来了高速发展的黄金期,但在2012年以后,随着新媒体技术的普及,社交媒体的蓬勃兴起导致媒体形态多样化,行业竞争加剧,令都市报的发展空间逐渐受到挤压,由于报纸的天然特性和生产周期的特点,新闻时效性无法与网络媒体相比,若想继续保持受众黏性和规模就必须革新求变,另辟蹊...     

高中语文利用信息技术优化阅读教学效益的有效策略

阅读是语文教育的重中之重,引导高中生积极参与阅读实践,不仅能丰富高中生的语言知识储备,也可促使学生接受人文启迪,便于提升学生的审美水平与人文素养,从而促使学生逐步生成语文素养。为此,高中语文教师可利用信息技术优化阅读教学质量。从“利用信息技术创设阅读情境,还原人文世界;利用信息技术优化板书,转变教学形式;利用信息技术拓展资源,实现主题阅读;利用信息技术进行即时评价,实现以评促读”四个角度阐述高中语文教师如何利用信息技术优化阅读教学效益,促进高中生深度阅读经验积累。     

基于960网格系统的网页布局实践与研究

960网格系统是一个非常流行的CSS框架,它是国外最成熟的网页布局方法之一,本文主要介绍了它的基本原理及其实现。     

勿以善小而不为

印象中的美国教师是不拘小节的,甚至有点粗枝大叶.但是,这次的美国之行,深入到真实的美国大学课堂才真切地感觉到美国老师在教学中对细节的重视是不露声色,水到渠成的.美国同行用教学实践教会了我中国经典名言"勿以善小而不为"的真谛.     

精彩句段

一瞬间．雨点就密集起来,连成了线,倾盆大雨从天而降。风追赶着雨,雨追赶着风,风和雨又联合起来追赶着天上的乌云,整个天地都处在雨水的包裹之中。粗大的雨点。狂暴地打在屋面上,溅起了朵朵水花。黑沉沉的天像要坍塌下来,电闪雷鸣,狂风骤雨,仿佛要吞没整个宇宙。