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对一项实验的不同看法甘肃省榆中师范(730108)金发兴贵刊1996年第2期第10页刊登了“微型实验一组”。该文实验二企图通过质量相同的N。HCO3、N。ZCO3分别与质量相同的盐酸反应,根据两个反应最终生成的CO。的体积的大小来证明NaHCO。、N... 相似文献
92.
我市自1987年下半年起,在总结试点学校经验的基础上,拟定了《青春期教育纲要》,组织编写了教材,并开始在全市27所完中 5所初中的初一年级进行青春期教育。今年上半年,又在上述学校的初二年级和全市初中的初一年级开始进行青春期教育。经过几年来的实践,我们认为,要使青春期教育富有成效,在确定青春期教育的内容时,应该遵循以下一些原则:一、必须有助于学生了解青春期教育的重要意义。确定教育内容时,应选取有关青春期教育重要 相似文献
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十字交叉法在解相关混合物的计算中,往往显得非常简捷、准确,如果我们能熟练使用它,将会充分感受到解题的乐趣.但在运用这种方法时,有时会遇到意想不到的问题,如果处理不当将导致结果错误.下面以几道高考题为例,说明怎样确定“十字交叉法”所用的标准,进而将“十字交叉法”解题规范化. 相似文献
94.
市场经济是一种规范秩序化的理性经济,道德伦理是其规范秩序的资源构成部分,市场经济本质上是一种与人的切身利益相关联的道德价值话动,它本身需要有其道德基础并使之为其发展提供价值导向,而这一活动的实现是现实行的。 相似文献
95.
96.
97.
创造型课堂教学对教师的几点要求 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪是知识经济时代,经济竞争主要转向知识的竞争、人才的竞争,并最终归结于教育的竞争,即教育能否成功造就大量有个性的富有创造能力的人才。因此,面对知识经济的挑战,教育界都在密切关注这样一个课题:如何培养和最大限度地发展人的创造能力。 相似文献
98.
在走跑交替教材课堂教学中,如采用形式单一的教、练方法,使走跑交替重复出现,会使学生感到枯躁乏味而产生厌倦情绪,甚至产生逆反心理,无法提高课堂教学效率。倘若围绕主教材,采用学生喜闻乐见的课堂学练形式,让学生在欢愉快乐的气氛中学,以饶有趣味的形式练,则能激发他们学练兴趣。我在教1000~1500米走跑教材时,根据整节课教学进程的不 相似文献
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100.
《化学教学》1997年第12期刊出《贴近生活的两个小实验》一文,以下简称《小实验》.本人对其中的一些问题有不同浅见.《小实验》一是用猪肠衣做的《咸蛋变淡》的渗析实验,将咸蛋通过猪肠衣渗析“3至4小时后,尝一尝杯里的清水,有明显的咸味,而肠衣里的蛋清变淡了许多”.首先用嘴尝实验物品是违反化学实验操作规范的做法.此外用嘴尝实验物品得出的结论无严格的标准.操作时应取渗出液再滴加AgNO3试液来证实.《小实验》二是“用新配制的氢氧化铜浊液来测定维生素C在果类、菜类等的存在”.根据个人浅见,实验结论不太科学可靠.由于… 相似文献