高中英语分层教学的实践与体会

一、分层教学的实践 1.教学目标分层。根据学生的个性差异把学生分成三个层次,对不同层次的学生提出不同的目标要求。层次A。认知目标：     

八十多位专家聚集一堂 共商国防科技发展大计

10月18日10时,刚刚受到党和国家领导人接见的80多名国防科技专家,分两组举行座谈会,回顾国防科技事业30多年的发展历程,总结经验,展望未来,共商国防科技和国民经济发展大计。专家们对我国发展科学技术的指导思想、环境秩序、预研规划、决策构想、传统、优势、质量、速度等一系列问题展开了热烈的讨论,发表了很好的意见。     

忆念那一曲京腔——晚年齐如山

齐如山先生是我国著名的戏曲研究家.他自民国初年结识梅兰芳先生起的二三十年间,与梅兰芳形成的亲密无间的师友关系,对辅助梅兰芳确立梅派艺术发挥了极其重要的作用.他在对日抗战时期,幽居沦陷区北平,八年长夜漫漫,盼来了抗战胜利.1948年末,平津鏖战急,形格势禁,时年72岁的齐如山只身飞抵上海.在上海作短暂逗留与梅兰芳话别后,登上去台湾的轮船,由此开始了他在台湾长达12年的晚年生活.     

2000年黑龙江中考英语试题评析

２０００年黑龙江省初中升学考试英语试题，以九年义务教育《英语教学大纲》为命题依据，考试内容与各试题测试目标合理，符合《考试说明》的规定。与１９９９年试题相比，本试题既保持了一定的稳定性，又有一定的变化。试题在注重考查学生双基的同时，从语言交际的角度编制了能力试题和开放性试题，增加了主观性试题的比例，符合语言测试的交际性原则。试题的变化，体现了修订大纲的调整思想和改革精神，为新大纲的使用做好铺垫。 试题结构科学、合理，难、中、易比例为１：２：７，既能对英语教学现状起导向作用，又有利于高一级学校选拔…     

中外面向教师的国家ICT标准的比较研究

ICT的发展为教育带来了巨变,为教师的能力标准提出了新要求。面向教师的ICT标准研究已经成为世界各个国家关注的热点问题,我国在2004年也适时地推出了《中国教师教育技术能力标准(试行)》。文章就中美英日四国的ICT标准从不同维度进行了比较、分析,并对我国面向下一代教师的ICT标准发展提出了几点启示。     

陶行知创造教育思想及其当代价值

陶行知创造教育思想是他所创立的生活教育理论的有机组成部分。陶行知深入论述了创造教育的培养目标、六大解放、实施途径与方法等重要内容,并付诸于长期教育实践之中,取得了显著成效,受到世人的推崇和效法。陶行知的创造教育思想,以创造力培养为主旨,对当今深化教育教学改革、推进素质教育以及创新型人才的培养等方面,仍有较高的理论指导价值和实践应用价值。     

学习者特征对混合学习效果影响研究

学习者特征是影响混合学习的重要因素.这就要求我们对学习者特征开展研究,探究其对混合学习效果的影响,从而促进教师改善教学策略和学习者有效学习.本研究以某大学现代教育技术混合课程为依托,对参加该课程学习的1257名学习者进行调查,并采用多元线性回归分析方法,系统探究人口学特征、认知、情感、意志、行为等因素(共14个变量)对混合学习效果的影响.研究发现,学习行为、学科背景、学习动机、学习自我效能感、计算机水平、学习态度、性别等七个因素(按影响大小排序)共同显著影响混合学习效果,模型拟合R2达0.619,其他因素对混合学习效果无显著影响.学习者特征对混合学习效果的影响是个开放的复杂系统,本研究建议采用辩证、整体、开放、发展、层次的观点看待学习者特征对混合学习效果的影响.     

技术预测中咨询专家人数、权重和评价意见的讨论

本文利用我国信息、生物、新材料等9个领域的技术预测调查结果，对咨询专家人数、权重和评价意见的正态性等问题进行了讨论。结果表明：熟悉专家的意见具有一定的代表性，一般来讲，在技术预测中咨询21～25位熟悉专家比较合适；如果咨询专家的人数达到100人左右，根据专家熟悉程度进行加权和等权所计算的技术重要性指数存在线性关系，其相关系数为0．9535，即加权与等权的计算结果差异不大。此外，所有领域专家的评价意见均服从正态分布，说明专家的评价意见比较客观。     

梅花磁针灸全息诊疗法治疗高血压病的临床观察

目的：研究观察梅花磁针灸全息诊疗法治疗高血压病，方法：在高血压病患者的特定穴位和反射区应用梅花磁针、增效垫外敷和穴位按压法综合治疗。结果：治疗高血压的总有效率达86．7％，结论：该疗法是一种对高血压病治疗有效的外治疗法。     

把思政课桌搬近学生——方永刚的思政教学求索路

最近,海军大连舰艇学院教授方永刚的先进事迹受到全社会关注:党和国家领导人胡锦涛看望方永刚教授并发表重要讲话,中宣部教育部总政治部联合发出通知要求向方永刚同志学习,全国各地掀起了学习方永刚的热潮……一位大学教授的事迹为何如何热烈的受到各界关注?