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目前我国师范教育和小学教师培养都面临着严峻的挑战，从20世纪80年代开始，随着高学历小学教师的培养由专科向本科层次发展，小学教育专业已成为我国高等师范教育体系中的一个正式专业，我国有八百多万小学教师，是国内最大的一个专业团体，维持着世界上最大规模的小学教育。小学教师是最具专业性的职业，这是由小学教育的性质和小学生的年龄特点决定的，小学教师的教学行为必须符合小学生心理发展的规律和水平， 相似文献
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师范生实践教学不只是传统意义的一个教学环节,更是一个教学过程,为了让小学教育专业的学生进一步了解小学教育实际、尽早熟悉小学、研究小学、服务小学,巩固学生热爱教育事业和热爱教师工作的专业思想,强化教育理论与 相似文献