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基于熵、耗散结构的体育管理系统演化研究 总被引:1,自引:0,他引:1
体育管理系统具有相对独立性,而且与外界存在着互动关系.系统的相对独立性使其内部熵不断产生,体育管理系统有着向混乱、无序的状态发展的趋势;系统的互动性,又使其持续与外界进行人、能量、物质与信息的交流,负熵持续产生.当负熵大于熵时,体育管理系统出现了稳定而有序的耗散结构.此过程体现了体育管理系统在永续地演化. 相似文献
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<正>教学立意,是指教学中的主旨思想,表现为教师的教学意图和教学内容结构构思设想等。如何解读初中道德与法治教学立意?又如何与教学内容相匹配?在大量实践和审慎思考的基础上,我们认为,恰当的教学立意应该经历五个解读过程,即:解读教师自我,寻得育人立意;解读教材文本,挖掘教材立意;解读课程标准,发现课程立意;解读国家意志,提升课程立意;综合解读分析,形成教学立意。恰当的教学立意是提升教学品质的有效途径,上述教学立意解读路径为发现恰当的教学立意提供了一种思路。试以统编《道德与法治》八年级上册第二单元第六课第一框"我对谁负责谁对我负责"为例说明之。 相似文献
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近代我国学习西方体育思想探究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料法、比较分析法等对中西方教育中体育认识的差异进行剖析,发现我国自古以来对体育认识就存在不足.在考察我国学习西方体育思想的社会因素基础上,指出我国学习西方体育思想的动力因素:强势文化涌入迫使我国接受西方体育思想,强国强种的时代要求促使我国学习西方体育思想,民族科学意识的提高推动我国吸收西方体育思想等. 相似文献
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就物理学大师尼耳斯·玻尔对早期分子生物学研究领域所作出的杰出贡献作出简要地论述.旨在揭示玻尔的生物学思想之丰富的内涵.论述了尼耳斯·玻尔生物学思想在21世纪生命科学发展中的启示意义. 相似文献
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为了加强小学生思想品德教育,黟县渔亭学区将思想品德课列入“普教责任制”的工作态度一栏。因此,全学区对小学生的思想品德教育普遍引起了重视。不少教师根据教材要求,结合班级 相似文献