《史记》整本书阅读必须宏观把握的几个问题

《语文月刊》2020年第6期刊发了广东省清远市源潭中学刘华文老师《高考全国卷文言选材变化下的文言文整本书阅读》一文。文章根据2019年全国卷文言文阅读材料的变化,结合新课标,提出要把《史记》《汉书》《三国志》等优秀传统文化含量高、史学与文学结合完美的作品纳入文言文整本书阅读,并就如何将《史记》纳入校本开发进行整本书阅读提出了一系列看法。     

《赤壁赋》“望”字注释商榷

一、问题的提出：“望”仅指“瞻望”？ 人教版高中语文必修二苏轼《赤壁赋》：“歌日：‘桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。’”课文对最后一句解释为：“眺望美人,（美人）却在天的那一边。美人,指所思慕的人,古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。”笔者以为,对“美人”一词的注解即兼顾到了表面的含义（指所思慕的人）,又涉及到了深层次的含义（作为圣主贤臣或美好理想的象征）;但对于“望”字的解释尚显表面,没有深层挖掘,还有值得商榷的地方。     

槐花·祖父·米酒香

雨刚停,小槐花就耐不住性子了,赤着脚从祖父的怀里钻下来,啪嗒啪嗒地往院子里跑。院子里湿漉漉的,靠墙长着的槐树已经长得高过了屋檐,被雨水打湿的叶子懒洋洋地挂在枝头。如果小槐花仔细看的话,还能看见有一两个蜗牛在上面悠然地爬着,散步般从容。可惜小槐花的注意力全被院子里的小水坑吸引住了。     

练习10 文言文阅读（2）

<正>（一）阅读下面的文言文,完成1～5题。初,匈奴畏秦,北徙十余年。及秦灭,匈奴复稍南··渡河。单于头曼有太子曰冒顿。后有所爱阏氏,生少··子,头曼欲立之。是时,东胡强而月氏盛,乃使冒顿质于月氏。既而头曼急击月氏,月氏欲杀冒顿。冒顿盗其善马骑之,亡归;头曼以为壮,令将万骑。     

牵只蜗牛去远航

1岁多的弟弟自从完成了从四肢爬行到直立行走的蜕变后,就一直在向高级智慧生物发展的道路上慢吞吞地挪动,学说话的速度比蜗牛的爬行速度还慢。他先学会叫"妈妈",之后学叫"爸爸"用了一个月,学叫"奶奶"用了一个月,学叫"姐姐"又用了一个月。对此我嘲笑不已,因为我听说自己学说话的速度是很快的。     

鸟儿能飞过“蜀道”吗?——小论文学作品中的“前后失照”

正一、问题的提出:鸟儿能飞过"蜀道"么?李白《蜀道难》为了突出"蜀道之难,难于上青天",说"西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅",极言太白峰的高,鸟儿只有从山的低缺处才能通过。后面又说"黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援",用千里翱翔的黄鹤也不得飞度,轻疾敏捷的猿猴也愁于攀援来反衬山之高。"有鸟道,可以横绝峨眉巅"与"黄鹤之飞尚不得过"两句放在一起,鸟儿能不能飞过"蜀道"呢?笔者以为,二者存在矛盾,少     

歌舞同台，方能温暖如春

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》中的课文《阿房宫赋》,注“歌台暖响,春光融融”为：“人们在台上唱歌,歌乐声响起来,好像充满着暖意,如同春光那样融和。”注“舞殿冷袖,风雨凄凄”为：“人们在殿中舞蹈,舞袖飘拂,好像带来寒气,如同风雨交加那样凄冷。”王力先生的《古代汉语》注这四句话为：“歌台由于歌唱呼出的气而暖起来,如春光之融融;舞殿由于舞袖引起的风而冷起来,如风雨之凄凄。”很明显,课本注释对王力先生的注释既吸收又有所修正。吸收有二：1.将“歌台”与“舞殿”两句分开解释;2．“冷”与“风雨凄凄”是因为“舞袖引起的风”所致。修正有一：将王力先生“歌台由于歌唱呼出的气而暖起来”修正为“人们在台上唱歌,歌乐声响起来,好像充满着暖意”。笔者以为,王力先生和课本的注释都有值得商榷的地方,这四句话应作“互文”分析并且运用了“通感”手法。