对一朵花微笑

我一回头,身后的草全开花了,一大片.好像谁说了一个笑话,把一滩草惹笑了. 我正躺在山坡上想事情.是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑?它们在微风中笑得前仰后合,有的哈哈大笑,有的半掩芳唇,忍俊不禁.靠近我身边的两朵,一朵面朝我,张开薄薄的粉红花瓣,似有声声笑语入耳;另一朵则扭头掩面,仍不能遮住笑颜.我禁不住也笑了起来,先是微笑,继而哈哈大笑.     

不能让经验蒙蔽双眼

一头驴子背盐渡河,跌在水里,盐溶化了。驴子站起来时,感到身体轻松了许多。驴子非常高兴,以为获得了经验。后来有一回,它背了棉花,以为再跌倒,可以同上次一样,于是走到河边的时候,故意倒在了水里,可是棉花吸收了水,驴子非但不能再站起来,而且一直向下沉,直到淹死。读罢这则故事,笔者深受触动,驴子为什么会死于非命?其实原因很简单,驴子是死于它引以为傲的经验。由此笔者不禁想到了我们的教育,在平     

一种动态的Web服务组合及其实现

随着Web Services的广泛流行,如何对Web服务进行有效的动态组合已经成为一种挑战。本文提出了一种基于领域本体的动态组合方法,该方法利用领域本体以及语义技术支持服务的自动发现、调用、组合,综合考虑了服务的语义支持、领域特性、服务的自动组合。在本文的最后通过实例验证了该方法的有效性。     

“稀饭大王”的创业故事

四川人幽默,一提起双流县,马上就出一个笑话段子：天上的飞机声,地下的稀饭声。天上的声音说的是成都双流国际机场的飞机声,地上的声音竟然是从一家名叫“李姐稀饭店”里传出来的喝稀饭声。据说,一到吃饭时间,上千的食客挤满大院,男女老少齐刷刷地喝起稀饭,霎时,“呼呼”声大作,场面蔚为壮观。所以,有人戏称“李姐稀饭店”里喝稀饭的声音“连飞机上的人都听得到”!     

三种外观设计保护模式之比较

外观设计,又称工业品外观设计,就是艺术性,技术性和实用性在工业产品上的结合,是针对工业品的外观(形状、图案、色彩)进行设计,使其富有美感.     

南北呼应 志向高远——由两首《沁园春》解析毛泽东的心路历程

毛泽东波澜壮阔的一生创作出许多瑰丽的诗篇,其中<沁园春·长沙>和<沁园春·雪>是其思想发展、艺术创作、高远志向的突出代表,反映出毛泽东不仅在思想上不断走向成熟,而且在艺术上达到巅峰,更是其心路历程的真实记录.他心路历程上的变化,既反映出毛泽东的宏大高远志向和其思想日趋成熟,也证明了中国革命的历史发展过程,对后人有深刻的教育和启发意义.     

跨栏跑运动员训练计划的制定

运用文献资料法和逻辑分析法,对中学生跨栏跑运动员训练的制定进行了探讨,结果表明:培养一名具有二级水平的跨拦运动员,一般需要用4至6年的时间进行严格、系统的训练。在训练之初,必须制订一个切实可行的训练计划,使训练的目标、任务得到落实,保证训练工作顺利进行。     

浅论初中语文教学中审美情感的培养

在应试教育体制下,语文的工具性被推上了无以复加的高度,人文性被遗忘在一个无人注意的角落;随着"大语文"概念的提出,课程改革的实施,属于语文深层的心理、情感教育被逐步重视,而本应培养的审美素质则少有人提及.本文旨在探寻初中语文课常教学中审美情感培养的必要性与可能性,让供我们解读的课堂教学文本发挥最大的功效.     

引领学生学会反思 培养思维的创造能力

教学实践表明：引导学生正确反思,能促使他们从新的角度,多层次多侧面地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析与思考,从而培养学生勇于探索,勇于创新的精神。但现实中笔者做了一下调查,学生平时上课主要依赖老师的讲解,自己根本不去思考的占47.6%,有32%的学生认为老师讲得太多,自己没有思考的余地。因此,教师引领学生学会反思,对培养学生的创新能力以及对学生的成长和发展都十分必要。     

纵横结合 互动教学——浅谈“新课标”理念下的语文课教学思路

本文结合教学实例阐述了以新版教材内容为横线,以传统语文教学内容为纵线,纵横结合把握教材的观点,主张以教师为核心引导和组织互动式的课堂交流活动;旨在探讨“新课标”理念下语文课具体的教材教法,并试图摸索出一条融传统与创新于一体的行之有效的教学思路。