《中国图书馆学报》科学知识图谱分析——基于2005-2015年的文献数据

总结近十年《中国图书馆学报》的高频被引文献、作者和期刊,为研究人员识别经典文献,确定高影响力作者提供参考.利用CSSCI数据库中《中国图书馆学报》2005-2015年的引文数据,采用共引分析法,选择CitespaceIII进行可视化分析.通过构造文献、作者、期刊共引网络确定核心点与枢纽点,将被引频次与中心度相结合,确定重要的文献、作者和期刊,清晰展现《中国图书馆学报》的知识结构,揭示近十年对《中国图书馆学报》发展做出重要贡献的文献、作者和期刊.     

“各路选手”进北京

关注创新大赛的小科学家们,大家好,现在我们接着为你播报创新大赛的消息。     

电视作为合格对话者的条件

由于信息社会的到来,社会竞争的激烈,受众渴望信息的导向和生活压力的释放,形成对媒介的严重依赖症;媒介的工具属性逐渐蜕化,主体属性彰显,媒介异变成具有主体性的与受众对话的对话者.而"一种重要的媒介会改变话语的结构"[1],加强媒介一方的话语权而削弱受众一方的话语权.这就要求媒介和受众相互调适,彼此适应.受众与媒介的理想对话状态应是受众与媒介进行的一种心灵对话、文化对话和思想对话.此文专门就电视作观众的合格对话者的条件与可能性展开探讨.     

试论科学创造中主体的情感因素--兼与陶伯华同志商榷

宇宙宗教感情是科学创造中客观存在的情感因素,主体的这种情感的激发,是推动科学革命的主要动力之一.     

澳门多元化教育制度初探与启示

澳门面积很小，从1840年开始经过长期不断地填海．现在的面积才有26.8平方公里．人口约46万。400多年来．澳门受当地独特的政治、经济条件的影响．形成了独特的多元化教育制度．即多语言、多学制、多层状的教育体系，这在世界其它地方是不多见的。这种特有的制度对澳门的社会发展产生了深远的影响．也为东西方文化交流发挥了巨大的作用。     

谈排列组合应用题的解法

排列组合应用题一般比较抽象,其思想方法较为灵活,是发展学生抽象思维能力和逻辑思维能力的好素材,也是学习后续内容——概率的基础。同时,也是数学教学中的一个难点,本文就常见的几类排列组合应用题的解法作一介绍。     

父亲

读这个故事,你会听到良心的声音。推荐人:上海市求是中学初二钱慧敏     

班级中非正式组织的作用及其利用

所谓非正式组织,是指不经正式规定而在正式组织内部自然形成的小群体。班级中非正式组织是学生间的友好、结伙、冲突、对立等自发性结成的。在我国学校中,学生间有组织的关系对其自发的关系处于支配的或主导的地位,对学生有较大的救育影响作用。然而,班级中非正式组织(少至     

一道练习题的另一种思考方法

六年制小学数学课本第九册34页有这样一道思考题: 把下面各题中的★换成适当的数字,并确定原来被乘数和被除数的小数点的位置。这里提出与教参不同的另一种思考方法与同行商榷。     

课堂教学乐学十法

文章提出的课堂教学的乐学十法，不仅能激发学生极大的兴趣，而且是一种境界；知之，好之，达到乐之。教无定法，贵在得法，培养良好的学习习惯，提高学习的主动性，是笔者所倡导的。