让数学作业不再成为学生的烦恼

长期以来,由于认识的偏狭及应试的导向,使得数学作业陷入了机械重复、单调封闭的误区,学生终日陷于题海,苦不堪言,逐渐消钝了学习的热情。新的理念,给教师提出了新的任务。教师应具备什么样的作业观?作业设计如何兼顾基础知识的巩固与能力发展?作业设计如何正确处     

基于云计算的选修课资源平台建设

本文以数字化校园为依托,介绍了当前数字化校园的网络基础及课程特点,设计了选修课教学资源库平台部分功能模块,利用该资源库进行了辅助教学的实践研究。     

浅谈小型农田水利设施运营管理

农业发展的良好基础就是水利工程的建设,随着近几年国家经济的飞速发展,农业在国民经济的比值中始终占有重要地位,而且为了克服农业发展的薄弱问题,大兴水利势在必行。小型农田水利工程是这几年建设的重点,为了更好地发展这一工程切实实现农民的利益问题,文章就小型农田水利工程的重要性以及设施运营中管理存在的问题进行探讨,同时说明了水利设施建设改革的迫切性,并给出相应的几点对策,希望能在一定程度上帮助改善我国小型农田水利工程的进一步发展。     

沥青路面水破坏预防措施研究

水破坏分为三类：即材料型水破坏、结构性水破坏和疲劳型水破坏等三种。其中随着工程技术和施工水平的进步,第一种水破坏在逐渐减少,而第二、三种水破坏将会成为主要的水破坏形式。通过对水破坏原因分析研究,制定预防和控制水损害的措施。     

图书馆服务读者满意度测评研究

文章引用读者满意度评价指标体系和方法,构建了读者满意度评价指标体系,利用层次分析法对图书馆服务质量进行测评,给出了读者满意度计算公式。     

探究中炮进三兵VS屏风马挺3卒右横车其它变例新变

凡获得过当地省级比赛前8名,市赛前6名成绩,并有意参与本栏目的棋友,请拨打垂询电话18946150233,共商合作事宜。     

挖掘教育因子

学生的个体差异性意味着教育资源的多质性.对一些司空见惯的现象,教师不能麻木不仁,简单粗暴地对待,而应成为伯乐,慧眼识珠,用特有的睿智眼光去发掘学生潜在的资源.即使是学生的不足或者缺点,只要教师巧妙地挖掘其中隐藏的教育因子,就能变废为宝,化腐朽为神奇,达到事半功倍的教育效果.     

站起来的美丽

“现在谁来回答这个问题?”老师一声令下,讲台下立即鸦雀无声。每当这时,我们班的纪律总是特别好。大家屏住呼吸,怯生生地从立着的书中探出脑袋,小心翼翼地瞅了老师一眼,又慌忙低下头,装做认真看书的样子,心理却连连默念着:“别叫我。”     

“原电池电动势的测定”实验的改进与拓展设计

对原电池电动势的测定进行了部分实验改进,在实验原理中拓展了双联电池设计原理的讨论,并在实验中加以验证。改进了电极管的组装方法,使其不易产生气泡,实验测定更为稳定。针对双联电池法的原理和实验介绍,总结了双联电池的设计规律,设计了简便易行的双联电池。综合电化学热力学测定部分后,作为设计性综合实验,可以帮助实现学生提高研究总结和设计实验能力的培养目标。     

产教融合背景下“草地资源与管理”课程教学案例库建设的探索

“草地资源与管理”课程是农艺与种业领域专业学位研究生课程的选修课,该课程理论性和实践性较强,且知识点繁杂,该课程传统的教学方法以教师讲授为主,研究生的主观能动性和参与度不高,因而教学效果不佳。为激发学生学习动力和主动探索欲望,亟须探寻产教融合背景下的教学模式。通过分析草地资源与管理课程案例教学必要性,探索课程思政背景下教学案例库建设的途径与方法,以草业生产实践案例为教学材料,对相关案例进行专业化建设完善、实施效果评价及经常性更新维护,以期提升研究生运用专业理论知识分析解决生产实际问题的能力,为草业创新型、复合型、应用型高层次人才的培养奠定基础。