高校学生成绩与图书馆行为相关性的实证分析 ——以杭州师范大学2019届毕业生为例

通过对杭州师范大学校级、省级优秀毕业生和图书馆借阅、入馆行为的相关性分析,发现优秀学生与图书馆行为之间存在一定的正向关系,但并不显著.此外,在对毕业生绩点与图书馆行为的相关性分析中,发现两者之间存在弱正相关关系:其中文理工科各专业毕业生的绩点与图书借阅量的相关性存在一致性;而毕业生绩点与图书馆入馆次数的相关性浮动相对较...     

语文课堂要搭建自主合作探究的平台

一堂好的语文可以和一档有观众积极参与的精品电视节目相媲美.这样的语文课堂注重学生自身在阅读过程中的感受、体会、见解以及情感态度,充分调动学生学习的主动性和积极性,培养学生的创新意识和创新能力.在这样的课堂中,教师就像一位好的节目主持人一样,自如地驾驭课堂,扮演好自己的角色,充分利用现有资源和教材特点,创设条件让学生进行自主、合作、探究学习.如何搭建自主合作探究学习平台是教师必须思考的问题.     

开展学习心理辅导的尝试

面对中学生在学习上存在三种不良心理，实行“因材施教”是心理健康教育的有效途径。 一是上等生的求胜心理。因为他们成绩较好，家长、老师、社会都非常关注，造成一种思维定势：只许成功，不许失败。但事实上常胜将军是没有的，他们会受到挫折，会产生不健康的心理。在这时，     

培养小学生的主观能动力

如今的小学生已不是过去只知道瞪大双眼看着和听着老师讲课的孩童了,每一个小学生都有的自己的想象和思考,充满了活力。每个小学生都是世界上独一无二的,尤其体现在语文课上,每一个小学生都有自己的奇思妙想。我们应该充分认识并肯定小学生的想象力和自主能力。江泽民说：“一个国家,一个民族的发展在于创新。”让我们的学生变得更加地自主,让我们的课堂不再是单向的,而是要充满活力和生机,让课堂成为小学生自主创新的摇篮。     

浅谈长文短教的策略

这里提到的“长文”,是指那些篇幅长、容量大的文章。在小学高年级的语文教材中,有许多篇幅比较长的课文,如果这些长文也采用一般课文的教学方式,那会得不偿失。     

三步启发式教学——C＋＋Builder程序设计教学案例与反思

三步启发式教学,可培养学生对程序开发的浓厚兴趣,从而提高学习的积极性和主动性,注重能力的培养,是一种较好的教学方法。如何在抽象、枯燥的程序设计教学中运用新的教学方法,许多教育工作者正在深入研究和探索。通过探索和实践证明,现进行“三步启发式”教学模式的初探,这三步分别是展示实际应用案例、引导学生分析和解决问题、精选作业巩固知识。     

结合实际开展农民科技培训提高农民整体素质

加强对农民的科技培训，提高农民整体素质，是扩大农民就业、促进农民增收的关键所在，是推进农村社会转型和明进步的必然要求，也是从根本上解决农业、农村和农民问题的有效途径。     

民族地区教师职业生存调查报告——以甘孜州白玉县为例

白玉县位于我省甘孜州,地处金沙江上游,属四川藏区最早的国定贫困县,全县共有学校39所,教师366人,其中汉族教师157人,藏族教师209人。为了解我省民族地区教师的职业生存     

让学生“动”起来 数学课堂更有效

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动．应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”而传统的数学教学则是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程。传统教学导致学生听课不认真．学习不主动．对待学习敷衍了事．得过且过,倦学、厌学、甚至逃学。     

巧设问题情境 创建高效课堂

问题是数学的心脏,数学课堂教学就必须精心设计数学问题,给学生创设具有探究力度和科学有效的且可望可及、有利于学生建构的问题情境,能使数学课堂教学达到意想不到的效果。