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2011年版的《语文课程标准》指出:"教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合."所以,我们在课堂上对学生的学习情况进行评价时也要关注这三方面的教学要求.但是,目前教师对学生的学习情况关注过多的是学生对语文知识与技能掌握的评价,很少有对学生的学习情感态度与价值观进行评价的.其实,一个人将来能否成功,自己的情感态度与价值观的养成要比他掌握的知识技能重要得多,我们经常看到一些人虽然不是很聪明,但是由于自己的努力,也能取得成功,而有些人虽然被人称得上是"天才",但是由于自己的情感态度不强烈,由于缺乏自信而不敢去迎接挑战.我们也能感觉到,学生每一天的学习与生活都受自己的情感所左右,他们对学习语文的情感直接影响他们学习语文的效果.所以,我们在语文课堂教学中,要重视对学生情感态度与价值观的评价.那么,如何在语文课堂上实施情感评价呢?下面,笔者结合自己的教学实例来谈一谈. 相似文献
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耿凤华 《数学学习与研究(教研版)》2013,(10):7
数学不仅是一种知识、一种技能,更是一种思想、一种方法、一种文化,是学科教育的重要组成部分,更是实施素质教育的重要支撑.素质教育需要学生在自主研究中体验"再创造",在生活中体验"用数学",实践中体验"做数学".所以要求学生不能被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存,必须自主体验,注重培养学生的数学素养.数学素养好的学生善 相似文献
124.
125.
<正>本文从胜利海上油田注水开发生产特点及油藏发育、井身结构等方面出发,介绍了目前海上油田主导的液控测调一体、防蠕动测调一体、同心双管等五种分层注水工艺技术,并指出目前分注工艺技术存在的问题与不足,提出了下步海上油田分注工艺技术的攻关方向。胜利海上油田位于渤海湾南部,管理着埕岛、新北两个油田,共发现七套含油 相似文献
126.
常凤华 《中国校外教育(理论)》2014,(3):110-110
对小学的语文课程来讲,我们要实施课堂上的教学改革,这样才能够帮助教学目标顺利的完成,同时还能够提高每位学生的实际运用水平,为将来的工作打下良好的基础。在实施探究性教学的过程之中,教师应该首先做好教学内容的备课工作,做好内容之间的衔接,制定好详细的教学计划,并按照计划进行教学。同时,教师应该要求学生做好预习工作,如果教学效果不好,应该及时调整教学方法。教师在讲解知识点时,应该注意把知识点进行整合,以学生的实际情况为中心,但也要注重自身专业技能与综合素质的提高。 相似文献
127.
现行课堂教学目标的起点效应多数是令人欣慰的,然而教学目标所引发的终点效应却往往是令人遗憾的。大面积地提高教育质量,必须正视、提高教学目标的终点效应。本文提出了一个提高教学目标终点效应的教学策略——在学中教、异步达标;提出了一个教学目标终点效应评价分数:F=学学与生参当与堂学达习标的的总人人数数nN×100,提出了一种供学生课堂学习使用的课堂学习作业纸的样表。 相似文献
128.
法治和德治,从来都是相辅相成,互相促进的.二者缺一不可,高等院校必须深入学习和全面领会"以德治国"思想的理论意义和实践意义,坚持依法治校和以德治校的有机结合. 相似文献
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成人英语学习的误区及自主学习的作用 总被引:5,自引:0,他引:5
一、成人英语学习的误区学习英语的热潮在中国已经持续多年,伴随国际化大趋势,这种势头更是有增无减,几乎呈几何倍数增长。事实上很难估计目前全国一共有多少人在学英语。不管这些人在什么层次上学英语,以什么方式学英语,或是为了什么目的学英语,有一点是可以肯定的,那就是人人 相似文献