娱为人师

从什么时候起．我是一名老师了？也许是在我有了弟弟妹妹的时候起,也许是我有了同桌的时候起,也可能是母亲生我自我知事以后起。我自认一直好为人师．并间或享有了一名师者的骄傲与欢娱。     

小学美术课设计教学中品德教育的渗透

随着社会的不断发展和进步,小学生的基本教育已经被越来越多的家长和老师所重视,小学生6到12岁年龄段是人接受知识最快也最容易受到外界影响的年龄,如何教授给这个年龄段的孩子应该教授的知识,让孩子们更好的发展是现如今小学教师们在工作中的主要课题。教育应以德育为先,思想品德教育是小学素质教育的一个重要组成部分。在设计教学这样一个生动而富于变化的课堂中,更要高效、科学地引导小学生进行学习,本文主要探讨设计教学的优势以及其中关于小学生品德教育的不断渗透。     

解读“2019年高考历史全国卷Ⅰ第42题”有感

<正>2019年6月9日上午十点左右,高考历史试题发布,粗略一看,其他都很简单,不管是所考查的知识点,还是考查的思维方式,都跟我们平时的考试训练高度吻合,唯独第42题有难度,尤其对知识面较窄的学生来说,更是一种严峻的挑战。题目如下:42.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料凡读本书请先具下列诸信念:一、当信任何一国之国民,尤其是自称知识在水平线以上之国民,对其本国已往历史,应该略有所知。     

培养和造就土建行业优秀科技人才有效途径的探索与实践——陕西省土木建筑学会开展“陕西高校土建专业优秀毕业设计评选活动”20年

毕业设计是土建专业学生深化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程,是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验。本文深入分析了陕西省土木建筑学会开展土建专业优秀毕业设计评选活动的意义,探讨了优秀毕业设计评选活动对土建行业优秀科技人才培养的有效途径及发展方向。评选活动的探索与实践表明,提高培养土建行业专业人才,服务社会,必须走持之以恒的创新之途,才能赢得社会的认可。     

抓住学生的“最近发展区”给予恰到好处的指导

在《小学科学教育概坛》第30页中描述了维国茨基对建构主义理论的重要贡献之一是他提出的“最近发展区”概念，即儿童的独立思维和操作能力与在他人（如教师、家长）协助下能达到的水平之间的差距。儿童学习的过程，也就是其“最近发展区”不断缩小的过程，教师的任务在于思考如何在儿童的“最近发展区”内对儿童的学习给予恰到好处的帮助与支持，这是体现建构主义教学思想的最重要的策略。教师若不真正了解学生正在想什么，教学就没有针对性，就不能起到很好的教学效果。     

调整高校体育目的之己见

问题的提出 高校体育的目的是高校一切体育活动的纲领和制定各项措施的依据。随着现代科学的迅速发展,作为高校体育也面临着如何适应现代社会发展的挑战,为此,高校体育改革是当务之急。本文通过与其它若干国家的比较,重新审视我国高校体育的目的,试对确立新的高校体育的目的提出拙见。     

宗教与古希腊国际法

宗教与法律有着内在的关联,古代国际法也因此而充满宗教色彩。在古希腊国际法产生与发展过程中,宗教起着非常重要的作用。宗教的规范性使它在古希腊同盟法与战争法以及国际法其他部门法的产生与发展中扮演着重要角色,并成为国际法得到实施的保障之一,对当时人们的国际法思想、宗教也有明显的影响。     

小学语文阅读教学“串问串讲”现象的纠正

课改进行到了今天。教师大都能意识到：学生是学习的主人，明白自主、合作、探究学习的意义。但是到了课堂上．真正要驾驭一堂课的时候，教师的行动就打折了，变成一“问”到底，学生也是一“答”到底。而更深层次的问题是教师自己“讲”．学生“昕”。以至于整堂课“串问串讲”．而且教师问的都是文本表面的内容，学生基本不用思考，就可以直接回答了。