论公民需要的公民教育意蕴

在现代化与全球化进程相互契合的过程中,公民教育成为理论和实践关注的重要领域,而从公民需要的视角研究公民教育问题的为数不多。公民需要是公民行为的内在源泉,因而公民教育要重视公民的主体性,促进公民认同,重视公民的需要,从而使注重内在需要而构建的公民教育理论体系更具有实践意义和理论价值。     

教学针对性与实效性的思考——以《思想道德修养与法律基础》课为例

思想道德修养与法律基础课,是大学生思想政治理论教育新课程方案中的首开课程。是培养当代大学生成人、成才、成功的基石,是引导他们确立正确的世界观、人生观和价值观的导航灯塔,是养成他们良好的思想素质、道德素质和法律素质的可靠保证。结合自身的教学实践,作者从三个方面提出了加强课程教学针对性和实效性的思考。     

小议解决我国地质勘查工作问题的措施

工程地质工作的质量,对工程方案的决策和工程建设的顺利进行至关重要。由于地质问题引起的工程事故时有发生,轻则修改设计延误工期。严重时造成工程失事给人民生命财产带来重大损失。近年来,工程地质勘察质量有下滑现象,工程地质分析不够深入,有的甚至出现工程地质评价的结论陛错误。在新的形势下,积极稳妥地推进地质工作改革,加强地质勘查工作,既是社会主义市场经济的基本要求,也是建立有中国特色地勘工作新体制的必然,必须予以高度重视。     

电子技术教学中渗透素质教育点滴

在电子技术教学中加强学生的动手能力培养,提高学生的素质,使学生熟悉原理,学会识图,掌握几种常用的维修方法和维修技巧。     

素质教育是一项系统工程

素 质教育不仅是学校的事 ,也是家庭的事、社会的事。它是一项伟大的系统工程 ,只有全方位的重视素质教育 ,才能提高全民族的素质。只靠学校教育是不够的。无疑 ,学校是素质教育的重要阵地。一个人从幼儿园到大学毕业大约需要 2 0多年的时间 ,这 2 0多年经历了儿童、少年、青年时期 ,这是人生观、世界观形成并趋于成熟的阶段 ,也是汲取知识、培养能力的最佳时期 ,学校担负重要而又艰巨的使命。然而学校并非是素质教育的唯一阵地。 2 0年左右的时间在人的一生中毕竟只占部分 ,影响人的素质的还有社会环境和家庭教育。原国家教委副主柳斌说过 …     

将抗疫元素融入马克思主义基本原理概论课程教学的探究

<正>思想政治理论课（以下简称“思政课”）肩负着为学生讲好中国抗疫故事的重要使命,疫情防控中的抗疫元素是思政课深刻的、生动的、直接的教学素材。马克思主义基本原理概论课（以下简称“原理课”）作为高校思政课的关键课程,是系统阐述马克思主义基本立场、基本观点和基本方法的关键课程,其教学目标是帮助大学生建立辩证唯物主义和历史唯物主义的自然观和历史观,让学生学会运用马克思主义基本立场、基本观点、基本方法分析和解决问题,树立正确的人生观和价值观。     

关于摩尔热容量的探讨

摩尔热容量是物理学中的一个重要概念,正确理解这一概念,对解决有关的热学问题很有帮助。为使初学者对其有全面、正确的理解,本文拟从以下几个方面进一步探讨。     

基于资源整合的馆际协同合作机制研究

[目的/意义] 通过探索在图书馆、档案馆、博物馆资源整合的基础上三馆提供服务的优势,了解馆际协同合作的基础和原则,论证馆际合作在理论和实践方面的重要性,为未来馆际协同合作提供理论基础和实践指导。[方法/过程] 阐述资源整合及协同合作的概念和本质,分析协同合作的基础和原则,在此基础上提出馆际协同合作机制,并运用案例研究法证实馆际协同合作机制的可行性及可用性。[结果/结论] 用案例研究方法证实馆际协同合作的可行性及可用性,并在分析馆际协同合作服务能力、服务对象以及服务的质量评价基础上对馆际合作的研究提出一些理论和实践方面的建议。