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41.
一、行动研究的理论基础 行动研究是最早应用于社会科学领域的一种研究方法,后来被一些学者引入到教育领域。30年代后期,许多社会学家和教育学家开始对行动研究产生了兴趣,一些学者对行动研究的思想作了研究和阐述,比较系统的有美国社会心理学家勒温(K,Lewin),他将行动研究视为一种解决问题的策略、目的、方法和步骤。到50年代,行动研究的思想开始被广泛地介绍到教育领域,柯雷(M.S.Corey)是教育行动研究的主要倡导者。50年代后期 相似文献
42.
"生态需水"问题是在20世纪90年代后随着生态水文学的发展而出现的一个新生物。对"生态需水"概念的理解也不尽相同。目前,有关生态需水量国外的学者做了大量的研究,主要集中在河流方面,对湖泊生态需水的研究很少。国内对湖泊最小生态需水的研究尚处于起步阶段,但也有些学者对此进行了一些研究。丁惠君等对鄱阳湖最小生态需水量进行了研究,周到地分析了鄱阳湖典型年份的水情,并用好几种方法计算出了鄱阳湖最低生态水位和最小生态需水量。本文对博斯腾湖最低生态需水量做了一点研究。 相似文献
43.
44.
伊戈尔·特奥尔漫伊思坦 《福建体育科技》1988,(3)
<正> 当一名运动员在做一种练习时,问他为什么这样做,其目的是什么,回答往往是很不一致的。多数运动员不能明确说出其目的,本文可帮助我们了解跳远方面的基本原理。跳远训练的最终目的是为使运动员达到跳远的远度极限。远度取决于运动员身体飞行速 相似文献
45.
格根坦娜 《小作家选刊(小学)》2006,(7)
我从小便喜欢读书,凡是带彩色插图的、有识字卡片的书一概都拿来读。后来慢慢长大了, 渐渐学会选择适合自己的书籍来阅读。一、二年级时,我只喜欢读童话书:小猫小狗小松鼠的故事,热闹而有趣;慢慢地,我喜欢上散文类书籍了,清幽曼妙,就像沙沙细雨一般“润物细无 相似文献
46.
移动社交网络作为现实社会交往方式的必要补充,已经渗透到青少年学习生活的方方面面,对青少年的心理与行为发展既有积极作用也有消极影响。研究通过对文献的整理分析并结合研究目的,构建了包括移动社交网络愉悦度认知、移动社交网络信息可用度认知、移动社交网络互动程度认知、移动社交网络信任度认知,以及移动社交网络接受和使用意向五个方面内容的研究框架。通过调查分析,揭示了青少年对移动社交网络使用所持有的基本态度,为从多学科交叉视角开展青少年移动社交网络使用行为研究提供前期基础,也为引导青少年合理使用移动社交网络提供实证支持。 相似文献
47.
我国建立和发展教育中介组织的动力及障碍研究 总被引:4,自引:0,他引:4
教育中介组织是介于学校和政府之间的桥梁,在教育教学管理、教育经费的投入、教学成绩的评价等方面有着不可替代的作用。我国教育中介组织发展的历史很短,但是其发展前景很乐观,改革开放和教育的发展为其提供了良好的社会环境和发展空间。正确分析教育中介组织建立和发展所依赖的动力和需要面对的障碍,有助于对教育中介组织进行正确定位,促进其顺利发展。 相似文献
48.
50.
中小学教师职业道德是影响中小学生健康成长的重要因素之一,中小学师德建设的好坏不仅直接影响中小学生道德品质和中小学教育质量,也直接影响整个国民教育质量。从现代中小学教师职业道德缺失的几种表现入手,探讨分析中小学师德问题的原因,同时提出若干条有针对性的弥补措施。 相似文献