哈贝马斯对伽达默尔诠释学的批判

哈贝马斯从四个方面对伽达默尔的诠释学进行了批判:哈贝马斯认为伽达默尔的诠释学缺乏批判精神;哈贝马斯批判了伽达默尔的语言本体论;哈贝马斯认为伽达默尔对诠释学的历史向度的理解存在问题;哈贝马斯批判了伽达默尔对诠释学的普遍性的看法。从哈贝马斯对伽达默尔的批判中不难看出,哈贝马斯的"批判的诠释学"与传统的诠释学之间存在着巨大的区别。     

基于卓越计划的《工程材料应用》课程教学改革的探索简

在教育部卓越工程师计划背景下,以培养具有创新意识的卓越工程师为目标,进行《工程材料应用》课程教学改革。文章从分析课程教学现状入手,分别从教学内容、教学模式、教学方法和考核手段改革几方面提出思路和措施。通过改革传统的教学方法和教学手段,体现应用开发人才的培养特色,实现教学模式的创新,从而起到“以点带面”的作用,培养出具有一定岗位技能的卓越工程师。     

课程超市视域下的大学英语异步教学模式研究

文章分析了高职教育领域大学英语教学现存的困境,创新性提出了课程超市视域下的大学英语异步教学模式。将大学英语课程内容划分为基础模块类和拓展模块类,并构建大学英语课程超市,实施异步教学对促进教师专业化发展和学生个性化自主学习极为有利。文章还着重阐述了课程超市视域下的大学英语异步教学实施方案,旨在为高职院校大学英语教学改革提供建议与参考。     

如何提高学生英语阅读理解能力

1英语阅读教学中存在的问题英语教学中,阅读能力的培养在课堂教学中常常存在一些问题。一是课堂以教师为中心,教师满堂灌,不注意对学生阅读技能的培养,学生被动地接受语言知识。二是受传统的语法翻译法的影响,教师在阅读教学中过多地重视语法,把阅读当精读,教学过程就是拼读生词,讲解单词,补充词组,罗列搭配,逐句逐段分析     

基于资源整合的馆际协同合作机制研究

[目的/意义] 通过探索在图书馆、档案馆、博物馆资源整合的基础上三馆提供服务的优势,了解馆际协同合作的基础和原则,论证馆际合作在理论和实践方面的重要性,为未来馆际协同合作提供理论基础和实践指导。[方法/过程] 阐述资源整合及协同合作的概念和本质,分析协同合作的基础和原则,在此基础上提出馆际协同合作机制,并运用案例研究法证实馆际协同合作机制的可行性及可用性。[结果/结论] 用案例研究方法证实馆际协同合作的可行性及可用性,并在分析馆际协同合作服务能力、服务对象以及服务的质量评价基础上对馆际合作的研究提出一些理论和实践方面的建议。     

统整家园资源,有效开展幼儿科技活动

在家庭中开展科技活动能使幼儿的探索欲望和探索空间得到进一步延伸和巩固,活动具有更强的随机性和灵活性。指导家长开展幼儿科技活动可从提高家长的教育观念、创设适宜的幼儿科技活动环境和统整家园教育资源等方面着手。     

一氧化氮对国际长拳竞赛套路不同训练负荷的监测研究

目的 检测不同级别武术运动员，不同负荷量国际长拳竞赛套路训练后血清一氧化氮(NO)含量。方法 通过对男子1级武术运动员10例，2级武术运动员20例，在调整期末、2、3、4、5个完整国际长拳竞赛套路训练后次日晨血清一氧化氮(NO)、肌酸激酶(CK)、血尿素氮(BUN)含量的动态检测，比较三者间的关系以及分别同运动负荷之间的联系。     

对六种农业综合类核心期刊参考文献的分析

文章对六种农业综合类核心期刊在2000～2002年的引文量、引文率、引文年代分布、普赖斯指数、引文半衰期以及2002年各刊的引文语种、引文类型、期刊自引率、作者自引率和发表时滞等指标进行了统计分析，指出各刊的引文基础从总体上看应是客观、真实、充分和完整的，引文量和引文率均在逐年提高，但普遍对参考文献的质量重视不够，建议各刊应进一步提高普赖斯指数，缩短引文半衰期，增加英文文献引用量，以确保参考文献的质量。     

中学英语课前三分钟热身策略谈

课前三分钟丰富多彩的形式调动了学生的积极性,使学生心情愉悦,自然而然地进入学习状态,更主要的是课前三分钟的训练轻松又实在地培养了学生的各种能力,极大地增强了他们的自信,提高了学生各方面的素质。     

掌握职教师资培训工作规律,致力做好班级管理工作

教育部中等职业学校专业骨干教师素质提高计划实施已有八个年头,经过培训实践,各基地学校已形成自己独有的管理模式,其大体可归纳为职业教育师范(技术)学院独立管理、专业院系管理、两者交叉管理三种。陕西科技大学属于以职业教育师范学院为主、专业学院为辅的第三种模式。陕西科技大学的管理模式已日趋成熟。在这种管理模式下,班主任岗位成为职业教育师范学院、专业院系、培训班级的交集,班主任不再是单纯的班级管理者,而肩负着