全文获取类型
收费全文 | 3438篇 |
免费 | 16篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
教育 | 2054篇 |
科学研究 | 391篇 |
各国文化 | 32篇 |
体育 | 489篇 |
综合类 | 53篇 |
文化理论 | 20篇 |
信息传播 | 440篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 35篇 |
2022年 | 45篇 |
2021年 | 31篇 |
2020年 | 37篇 |
2019年 | 40篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 21篇 |
2016年 | 17篇 |
2015年 | 59篇 |
2014年 | 262篇 |
2013年 | 168篇 |
2012年 | 194篇 |
2011年 | 168篇 |
2010年 | 160篇 |
2009年 | 188篇 |
2008年 | 194篇 |
2007年 | 206篇 |
2006年 | 166篇 |
2005年 | 172篇 |
2004年 | 162篇 |
2003年 | 175篇 |
2002年 | 136篇 |
2001年 | 107篇 |
2000年 | 98篇 |
1999年 | 84篇 |
1998年 | 50篇 |
1997年 | 69篇 |
1996年 | 43篇 |
1995年 | 43篇 |
1994年 | 54篇 |
1993年 | 32篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 24篇 |
1990年 | 23篇 |
1989年 | 32篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 20篇 |
1984年 | 13篇 |
1983年 | 10篇 |
1982年 | 10篇 |
1981年 | 5篇 |
1962年 | 3篇 |
1958年 | 4篇 |
1955年 | 3篇 |
1954年 | 5篇 |
1953年 | 3篇 |
1952年 | 3篇 |
排序方式: 共有3479条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
魏平立 《小作家选刊(小学)》2011,(11):275-275
班主任进行班级管理,应转变观念,建立和谐的师生关系.担当起学生的服务员,敢于大胆的释放学生的个性,让班级成为一个充满情趣,充满人文,充满活力,充满魅力,充满吸引力的地方。 相似文献
72.
一年级学生刚刚人学,开始都在同一条起跑线上,学生之间差距很小,可是慢慢地,生生之间的差距就会越来越大,有些学生学得很吃力,有些学生学得很轻松.在教学中,我发现许多学生学习成绩不好都和没有养成良好的学习习惯有关. 相似文献
73.
凡步忠 《数学大世界(高中辅导)》2011,(9):7-7
数学教学反思是数学教学的一个重要环节,也是目前教学研究中大力提倡的。因为教学是一个复杂动态的过程,及时反思自己的教学行为,调整教学策略,有助于提高教学的效果。笔者认为,教学反思应贯穿于整个教学过程中。 相似文献
74.
75.
郝丹立 《四川教育学院学报》2002,18(1):27-29,32
韬奋步入报业,除了个人素质外,首先得力于他的几位教师,奠定了其“中学”和“西学”的修养,而黄远生和梁启超则是直接促成其投身报业的重要人物,除此之外,更与民国初年的社会风气以及由蔡元培,黄炎培等人所鼓吹的教育救国思想息息相关,是个人因素和社会因素的“合力”,共同促使韬奋投身报业。 相似文献
76.
建立农村医疗保障体系是一项社会公共事业,政府应该承担重要责任;在农村经济发展滞后和农民收入水平偏低的现实条件下,也只有依靠政府加大投入才可能有效实施这一事业.各级政府必须提高认识,完善政策、加大投入、积极推进农村医疗保障体系建设,以便从根本上改善农村医疗卫生状况,促进农民的脱贫致富和农村的全面小康社会建设. 相似文献
77.
赵廷为先生在《对“以识字教学为重点”的商榷》一文中说:“片面夸大传统的教学方法,竟把旧中国留下来的污垢浊水——片面重识字的偏向——不加批判地继承下来了”! 小学低年级语文教学以识字为重点的经验,是污垢浊水吗?从我国封建社会两千多年的经验看,儿童初入学一两年内都是侧重识字过去的识字课本《史籀篇》、《急就篇》、 相似文献
78.
DELPHI串行通信编程技术与实现 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍了基于DELPHI环境的多种串行通信编程方法及编程技术,着重讨论了采用MSComm控件实现串行通信的基本方法、技巧,并探讨了微机与多单片机系统间实时远程通信的编程实现。 相似文献
79.
80.
改进新建地方院校学生评教工作的新构思 总被引:1,自引:0,他引:1
全面、客观地评估教师课堂教学质量是教务管理工作的一个重要方面。由于新建地方院校开展系统的学生评教工作起步较晚,在取得成绩的同时,还存在着诸多需要不断纠正和解决的问题,因此,有必要从转变评价指导思想、改革学生评教模式、结合当前课堂教学改革的成果构建一套科学有效的课堂教学评价指标体系,进一步改进学生评教工作。 相似文献