影响雪与滑板摩擦系数的几种因数的研究

介绍了雪与滑板的测量系统和利用单片机对数据采集系统。为了提高实验精度,对光电门进行了改进,大大缩短了电平跳变时间,同时对雪与滑板之间的摩擦系数作了比较系统的实验研究。实验结果为制作雪的模型材料提供了基本依据。     

核心素养背景下小学低段英语课堂效率提升策略

目前小学英语新课程标准要求以培养综合运用能力和英语学科核心素养为思想导向。入学的低年段学生刚完成从"幼儿园"到"小学"的过渡和转变。在核心素养的背景下,对于刚进入小学阶段的学生,不仅仅要强化其行为规范,更需要培养其学习能力和思维品质。本文结合教学事件和案例阐述提高小学低年级英语课堂效率的策略,通过提高课堂的效率,培养学生的核心素养。     

日本基础教育中的学业成就制约因素分析

自2002年以来,日本的一些研究人员开始对学业成就和社会阶层的关系进行调查研究。本文使用“日本教育纵向调查”的2003年数据考察影响儿童学业成就的诸因素以及这些因素的外延,主要分析结果为：1、某地方小城市的调查结果显示各社会阶层儿童的学业成就差距相对较小;2、位于首都圈的某中等城市的调查结果显示儿童的学业成就受到教育费支出、教育期待和家庭收入的影响。     

深度学习视角下的高校智慧课堂教学模式构建研究

智慧教育承担着引领我国教育信息化2.0阶段发展变革的重要职能,智慧课堂作为智慧教育具体可感知的表现形式,可以推动教学模式的变革。已有研究表明,智慧课堂的目的是促进深度学习,而深度学习的结果是高阶思维能力和核心素养的生成。基于深度学习理论和核心素养,尝试构建高校智慧课堂的教学模式。该模式由教学目标、操作程序、实现条件和教学评价四部分组成。其中,教学目标包括落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的人的总目标,促进深度学习、培养核心素养的分目标,由知识与能力目标、素养目标、课程思政目标三部分组成的具体目标;操作程序依次为课前预设问题、引导主动学习,课中引导探究反思、促进深度学习,课后进行个性化作业、促进深度学习;实现条件为包括智慧移动终端、智慧教室的硬件设施,包括智慧教学平台、智慧学习资源、智慧学习技术的软件支持;教学评价的形式为混合式学习评价,其主要流程为课前设置评价标准、课中对学习过程进行评价和课后对学习结果进行评价。期望能以此为高校智慧课堂的教学提供模式参考和指导。     

清河张氏的起源与家风文化

张姓是我国第三大姓氏,也是历史最悠久的姓氏之一.对于张姓起源的追溯,不同的文献有不同的记载从而也产生了各种学说.文章根据史料,对张姓起源诸说进行辨析,综合考证认为清河是张姓起源地;同时归纳分析了张氏的郡望、堂号以及家风世训.文章以姓氏学、谱牒学、方志学等多角度对清河张氏溯源进行综合考辨,这对当下姓氏学和地方文化研究具有...     

2007年记者节业内调查分析

通过对本次调查的结果进行分析,大体上有以下感受:恶性事件印象深刻对于北京电视台的纸馅包子事件,记者们印象深刻,成了本年度记者们印象最深的一件事,算是上了一堂生动的职业教育课。当然,印象深的更主要的原因,恐怕还在于有关部门毫不手软的处理,杀一儆百,让记者们心中有数。念天地之悠悠,独沧然而涕下,已有前车之鉴,但愿后无来者。     

思维导图在综合实践活动课程中的应用研究

综合实践活动课程是一门基于学生的真实生活和发展需要的跨学科实践性课程,旨在通过探究、服务、制作、体验等方式培养和提高学生的综合能力和素质,具有综合性和生成性的特点。思维导图作为建立知识体系全景图的有效工具,具有外显性、发散性和层级性特点。本研究结合具体案例,就如何将思维导图应用于综合实践活动课程提出了策略和建议,为教学一线的综合实践活动课教师提供参考。     

未成年人犯罪监护人责任承担与亲职教育实施

未成年人犯罪与监护人提供的成长环境有着深刻的关系,有必要结合亲职教育规范其行为.建立亲职教育制度可从时间、空间、教育方式、负责部门多层面入手,明确教育的对象、各部门的分工、教育方式、考核方式以及教育目的,将亲职教育品牌化、专业化以促进专业化,由司法部门主导,通过多种途径唤醒监护人的责任意识,防范、减少未成年人犯罪与再犯...     

祖母

正在我的记忆当中,祖母留给我唯一的印象就是永无休止的谩骂声、对我人格侮辱的诋毁声。那是一个盛夏午后,阳光的炎热不仅没有退却,反而如同火炉散发出一股股逼人的热气。我边唱边跳、嘴里不停地吹着手里拿的小毛球;脚下时不时踩着小蚂蚁、沙花、羊粪牛牛之类农村固有的土特产——爬行小动物;追着彩蝶顺顺溜溜到了祖母家。悄悄溜到门前,四处张望了一下,祖母家门大开着,但是家里没人。唉?这人哪去了?只听见园子地里熙熙攘攘、人言吵闹,噢!知道了,肯定是祖