强化“综合学习”呼应课程性质——《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读

强化“综合学习”是《义务教育课程方案（2022年版）》及各学科课程标准着力凸显的重要内容。这是中国学生核心素养培育的必然要求,也与语文课程的性质相呼应。《义务教育语文课程标准（2022年版）》以学习任务群来落实“综合学习”的理念。学习任务群具有情境性、实践性、综合性等特征。教师要强调以大任务来引领学生学习,并通过确立大概念来促进学生的深度理解性学习。     

新课标视域下中华优秀传统文化主题教学的问题、方法与思考

2022年10月21日至23日，陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学出版总社《中学语文教学参考》编辑部联合举办了“新课标视域下中华优秀传统文化主题教学研讨暨第二届全国语文名师工作室学术共同体联谊会”。学术论坛环节特遨六位专家就会议主题展开研讨，以期解决一线困惑，锁定教学锚点，切实有效落实新课标的新要求。现特将专家研讨之精华作一呈现，以飨读者。