论发挥传统和现代节日的爱国主义涵育功能

中国传统节日和现代节日发挥爱国主义涵育功能是由其自身的深刻文化性、仪式多样性和时间独特性共同决定的.中国传统节日和现代节日蕴藏着丰富而深刻的爱国主义内涵,多样的节日仪式有利于强化人们对爱国主义内涵的感知,节日独特的时间属性有利于深化人们对爱国主义内涵的认识.充分发挥中国传统和现代节日的爱国主义涵育功能,必须对其发挥爱国...     

关于集成性-回应式教师培训的构建

集成性—回应式教师培训是基于教师教育实践中的问题,以教师发展为导向,培训者集实践引领、理论渗透、资源支持之成,利用一切优质资源,自订培训方针,进行自我评估,全程对培训工作实施结构化梳理的量身定做的培训模式。灵活应用不同的回应类型、遵循和贯彻集成性—回应式教师培训的原则实施教师的培训工作,将有效提高教师培训工作的质量,促进教师培训工作的持续发展。     

找准训练支点 提升思维品质——《田忌赛马》解读及教学设计

<正>【文本解读】《田忌赛马》是五年级下册第六单元的第二篇精读课文。本单元以“思维的火花”为主题,语文要素是“了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解”。“思维发展与提升”是课标提出的核心素养之一。本单元正是教材以落实思维训练为主题的单元,本文编入教材的目的是引导学生在把握课文的基础上,进一步了解孙膑解决问题的思维过程,从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。     

新教育公平观视域下辅导员角色冲突的应对

新时代办好公平而令人民满意的高等教育,要求高校辅导员必须更高质量地扮演人生导师和知心朋友的本职角色。落实立德树人根本任务,促进教育公平与质量提升,保证高等教育的内涵式发展是教育改革发展一贯的目标。新教育公平观主张过程公平、对待公平、以人为本,强调为了“教育的教育公平”,注重提升教育活动内在质量,与我国教育改革发展目标相一致。这为辅导员突破多元角色冲突困境,更高质量扮演本职角色,加强辅导员队伍建设,提供了新的教育理论和政策指引。在新教育公平观视域下,应对辅导员角色冲突的对策应包括：辅导员应当自觉提高政治站位;在教育活动中确立反思性思维模式;确立公平育人的教育理念;构建公平育人的教育环境;追求突破常规的育人实践。     

浅析家务贡献补偿制度的完善

《中华人民共和国民法典》第1088条保留了2001年《中华人民共和国婚姻法》新设的家务贡献补偿制度,并将分别财产制的适用前提进行校正,值得传承与践履。但现有制度并非尽善尽美,制度设计上仍旧存在适用条件严苛、补偿标准不详、给付规则僵化的弊病。因此,应当洞悉家务贡献补偿制度的不足,对其加以厘革与修正。     

主流媒体的电视舆论监督仍大有可为

主流媒体的电视(视频)舆论监督虽然面对诸多难题,包括人才流失、受网络冲击等等,但仍有巨大的发展空间,具有极强的社会影响力。这主要源于强大的思想理论基础、主流媒体的权威性和公信力以及良好的舆论环境。     

我和妈妈做实验

正~~     

关于初中语文阅读教学的思考

<正>随着国家经济实力的增强和政治地位的提升,汉语越来越受到重视,中学语文教学再次成为大家议论的热点话题。其中,阅读教学是语文教学的重要环节,尤其是初中阅读教学,更是培养学生阅读能力的重要阶段。阅读教学不应该为应付所谓的中考,就把一篇篇优美的文章分解得支离破碎,更不能把阅读课上成习题课。阅读教学要教会学生怎么样去欣赏、感悟文章,提高自我阅读的能力,从中得到美的享受。一、初中语文阅读教学要根据具体的文体把握阅