山西省高考“综合能力测试”的分析与研究

从去年的山西省“３＋Ｘ”的综合能力测试答题情况来看,主要有几个问题：学生的临场心理不够稳定,缺乏思维的系统性,基础知识不够扎实……,要建构教改、考改协同发展的新机制,应树立新的教育思想,构建多维互动的体系,提高教师素质。     

课堂情境中师生互动的社会学分析

一、互动互动是社会互动的简称,是社会学的主要概念。我国社会学者郑杭生认为,社会互动是指社会上人与人、群体与群体之间通过接近、接触或手势、语言等信息的传播而发生相互依赖行为——也可以说相互发生影响性行为的过程。互动包括三层意思:第一,互动主体必须两人以上;第二,判断任何两主体间互动的行为指标是依赖性行为或影响性行为的发生;第三,面对面以及相距遥远的人们通过信件、书籍、电报、电话等多种信息传播和交流形式都可形成社会互动。社会互动的功能,首先是使人们形成各种社会关系,建立各种群体和组织,形成庞大的社会本身。其次…     

策略提示对数学学困生应用题成绩影响的研究

数学学习困难学生的学习策略是当前教育学、心理学研究的一个热点问题。通过对学困生策略提示前后应用题学习成绩的差异研究发现:学困生不能像学优生那样自觉主动地使用相应的策略,应用策略的意识较差;策略提示对学困生有积极的促进作用;策略提示前学困生与学优生的成绩有非常显著的差异,而在策略提示后,这种差异明显减小,但学困生在策略的迁移及运用策略的有效性方面仍不如学优生。     

大学生的自我意识与社会适应性

自我意识是指个体对自己的各种身心状态及自己与周围环境之间关系的认识、体验和愿望。健全的自我意识在人才的发展中起着导向、控制和监督教育的作用 ,它是提高社会适应能力的前提 ,是成才的重要内因。大学阶段是青年个体自我意识发展的关键时期 ,一方面大学生无论时间上还是心理上都有余暇思考“自我”这个问题 ,思考在不远的将来进入社会后的处境 ;另一方面 ,随着社会因素影响力的显著提高 ,加之现阶段我国社会文化复杂多变 ,对尚未适应社会复杂现象的大学生提出严峻挑战。两方面因素迫使大学生自我意识的发展过程中将经历一段调整的过程…     

关于山西省初中生个性的调查报告

一、问题和方法个性在心理学上也可称人格,它指一个人的整个精神面貌,即其有一定倾向性的心理特征的总和.个性是在先天生理结构的基础上,在后天环境教育影响下形成的.个性受一定社会历史条件和所处社会地位的制约,它具有民族的、阶级的、团体的共性,既使是在同一社会历史条件下,由于人们所经历的具体生活道路各不相同,也会形成区别于他人的独特个性.个性还具     

大学毕业生社会适应能力的探析

大学毕业生社会适应能力的探析章竞思王爱芬实习,作为大学毕业生适应社会的难得机遇,在他们走出校园获得社会承认的过程中,起着重要的承前启后作用。然而,当前大学生在实习期间暴露出来的问题并不令人乐观,其中最为突出的问题就是对社会的不适应问题。特别是心理不适...     

网络自我效能研究述评

网络自我效能是指个体在实现某种使用目的的过程中,对自己组织与操作网络行为能力的信念。网络自我效能可以看作是网络使用能力的预测指标。本文从网络自我效能的概念、测量方式、影响因素及产生的效果、干预措施等方面对国内外的研究进行了归纳和总结,在此基础上指出了网络自我效能研究的走向。     

略论成人教育的社区化

随着我国社会经济结构和管理体制的深化改革，成人教育社区化成为成人教育摆脱困境，谋求继续发展的新途径。文章揭示了社区成人教育的内涵和基本特点，并在分析发展社区成人教育必要性的基础上 ，提出了推动社区成人教育发展的建议。     

大学生心理健康问题的调查与思考

《中国教育改革与发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速,世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”面对２１世纪的严峻挑战,人们对大学生这一特殊群体提出了更新更高的要求。他们不仅要有扎实宽厚的基础知识和基本技能,开拓进取的创新精神,强健的体魄,更要有健全的心理和积极乐观的人生态度。但是,目前国内的一些研究表明,大学生的心理健康问题发生率远比一般人群高,且有上升趋势。据国家教委１９８９年初对全国１２－６３万名大学生的调查表明,大学…