国内包容型领导研究的现状与展望——基于知识图谱的可视化分析

为探究国内包容型领导研究的状况,使用关键词检索在国内主流文献数据库中采集文献255篇,采用CiteSpace软件对2010-2020年国内包容型领导研究进行可视化分析.结果 发现:本土学者自2010年起就关注到包容性领导力的重要性,但直到"inclusive leadership"概念被引入后,包容型领导研究才得到充分重视和快速发展;当前,包容型领导研究已经成为国内领导科学研究中的成熟领域,吸引了众多研究者关注,文献产出数量逐年提高,研究机构逐渐集中,学术共同体逐步形成;关键词分布分析结果发现,国内包容型领导研究主要包含8个热点主题,其中包容型领导对工作绩效的促进作用已经得到验证,对员工建言行为和创新行为的作用机制还有待探索.未来,包容型领导的本土化研究和应用研究将会成为研究者关注的新热点.     

离散傅里叶变换泄露及其加窗抑制仿真实验设计

离散傅里叶变换(Discrete Fourier Transform,DFT)的频谱泄露及其抑制是教学中的难点,如何面向工程信号建立实验平台,来加深对理论的理解,成为数字信号处理教学的重点。利用Matlab设计一种展示离散频谱泄露以及抑制泄露分析界面的实验平台,该平台采用图形用户界面(Graphical User Interface,GUI)分别搭建频谱泄露和加窗抑制两个仿真模块。以非正弦周期信号为实验对象,通过同步与非同步信号采样DFT比较,发现频谱泄露的实质;通过不同加窗DFT结果比较,发现其对泄露抑制和频率分辨率的影响。在实验中,学生可改变参数对比实验结果,加深对DFT频谱泄露及其抑制原理的理解,提高其分析问题的能力。实验结果验证了实验平台界面的便捷性和有效性。     

小学数学变式教学举隅

在数学教学中,为了解决问题的本质被隐蔽在非本质特征之中的矛盾,使学生能顺利地通过抽象、概括,掌握事物的本质和规律,就必须运用变式。为了进一步加深学生对事物本质特征的认识,使概念更加明确、清晰、稳定,运用变式又必须灵活、多样才行。下面结合教学实际,谈谈数学变式教学的四种方法。     

用Delphi实现编译原理的动态演示——递归下降分析法动态演示实现

编译原理是计算机科学的四大专业基础课程之一。课程的特点,是抽象、难学、难懂。针对这一特点,我们运用Ｄｅｌｐｈｉ作为开发工具,开发了一套编译原理的ＣＡＩ辅助教学软件,动态地演示编译程序的各个部分及其工作过程,配合教学过程使用。本文论述了语法分析程序中自顶向下分析方法之一的递归下降分析法的多媒体动态演示程序实现     

《史记》动词直接作定语考察

本文以《史记》为语料，采取统计出现频率的办法，对动词直接作定语作定量定性的考察和分析，发现能直接充当定语的动词有不及物动作的词，状态动词，及物动作动词，及物性质动词等四类。它们能直接充当定语是由其特定的语义功能所决定的，N正与V偏的语义关系及特定的语义环境可避免人们将VN偏正型误认作VN动宾型词组。     

解矩阵方程AX YB=D与AX XB=D的迭代方法

1 引言 在线性系统理论、控制论中经常会遇到矩阵方程 AX YB=D AX十XB=D 早在五十年代人们就开始研究它们的解法.并且已经得到了下面两个结论。 引理1 矩阵方程AX十YB=D有解的充分必要条件为与等价。 矩阵方程 AX XB=D有解的充分必要条件为与相似。 引理2 设A∈C~(m×n),b∈C~m,考虑线性方程组     

性教育应在学校而不是在夏令营

7月18日,北京林业大学研究性社会学的方刚教授,在夏令营里面对一群初中生开展了一次性教育。(人民网7月19日报道)对中学生开展性教育,可以说是迫在眉睫。去年,"中国青少年性健康教育研讨会"发布的报告显示:41%的中国青少年获取性知识的渠道集中在网络,其中大部分集中在社交网络和论坛等。到目前为止,从严格意义上讲,我们国家还没有性教育,只有健康教育或者青春期教育。普及的只是一些基本的性知识和道德教育,而没有上升到人文层面。这不能不说,是国内教     

中职护理专业护理学基础课程改革实施方案

培养合格护理人才是中职护理专业教育的主要任务,为使毕业生能够具备适应就业岗位的需求能力,必须加强对护生从事护理行业所需的基本知识和专业技能的培养。为解决当前护理学基础课程教学中存在的问题,探索该课程的教学改革,该作者对该课程进行了改革的实践。     

大学生科技创新项目过程管理研究

根据大学科技创新项目管理的现状分析采用目标管理模式存在的弊端,引入过程管理理念和方法讨论大学生科技创新项目管理采用过程管理的积极意义.结合大学生科技创新项目的普遍规律对推行过程管理进行研究,分析过程管理模式的基本原则、角色定位,探讨大学生科技创新项目过程管理的重要环节、具体流程、主要内容、过程职责与工作机制.     

23种农大学报核心期刊载文被引情况分析

以中国科学技术信息研究所编制的2006～2011年版《中国科技期刊引证报告(核心版)》)中收录的23种农业大学学报期刊为统计源,采用文献计量法分析了2005～2010年农大学报核心期刊的载文、被引情况,研究了载文量、平均引文数、被引频次及影响因子等指标间的相互关系。结果显示,6年间农大学报期刊的平均载文量变化较小,而平均引文数和被引频次则呈现出相似的显著递增的趋势,农大学报期刊的载文量与学术影响力之间无明显的关系,载文量大幅增加的第2年或第3年,多数期刊的影响因子有不同程度的下降,期刊的被引频次与前5年的平均载文量之间呈显著的正线性相关。