韦5断块提高采收率技术研究

截止2008年底,韦;断块目前综合含水为67．2％,受储层非均质性影响,平面和纵向水驱不均,仅依靠分层注水和调水工作难以提高对剩余储量的动用,为给区块后期开发及韦8等其它稠油开采提供借鉴,本文以韦5稠油目标,通过室内研究和现场试验开展调剖表面活性荆驱提高采收率可行性研究。     

兰新铁路第二双线拓建的经济学思考

建设兰新铁路第二双线是我国铁路跨越式发展的一次重大实践。本文试图立足国情和路情,基于铁路发展和改革的本土化理论,揭示和阐释这一实践蕴含的多方面经济学意义。研究结果表明：该项目的实施既是中央政府实现既定战略的应急安排,又出自增强西部基础设施支撑能力的长远考虑;其经济技术优势放大了区域生产力布局主轴线的大通道效应;西北强公益性类型区铁路跨越式发展同样依赖于技术创新和制度创新的“双轮驱动”。     

以学生为主体的小学英语课堂活动

学习是转换和延伸现实经验的过程,也是联系校内和校外知识与实践的过程.在小学英语教学设计中,教师要回归教育的本质,以学生为主体,将课堂的话语权交还给学生,逐渐实现以"教"为重心向"学"为重心转变的教学过渡.在设计小学英语课堂教学活动时,我们要关注活动的主体性、真实性与开放性,激发学生的参与热情,帮助学生获得真实的学习体验...     

浅谈班主任工作中难啃的“硬骨头”——后进生工作

随着高校的扩招,学生发展的差距也随之而来,由于各种原因产生了一些学生学习困难、行为不好的后进生,如何更好地去了解、转化他们是当前班主任工作中的重中之重。     

通过课堂活动学习掌握英语里用来描述人的单词和句型

长期以来,英语词汇和句型教学摆脱不了老师讲解,学生死记硬背的单调模式。其结果是学生没能将这些句型和单词用上,隔一段时间所学内容就逐渐淡忘。本文将列举一些实例,以反映笔者是如何将生动有趣的课堂活动运用于学习英语里用来描述人的词汇和句型的,并与大家共同探讨此种学习方法的可操作性、实际效果与经验得失。     

使用沪科教版高中物理教材的体会

我们在试用沪科教版高中物理教材的过程中，初步形成了以下三点体会。一、新教材有利于学生科学探究能力的形成 传统教材通常按照力、热、电、光、原子物理学五个板块构成，以“双基”为重点展开，对每一个重要的概念和规律都给出了精细的描述和分析、论证，     

照片中的我

<正>瞧:照片上的那个穿蓝色T恤衫和黑色长裤的小男孩笑得多开心"他举起两只手,紧紧地贴在一扇玻璃门上,猛地一看,就像一只准备向上攀爬的壁虎。不过仔细一看,他并没有向上用力,反而笑着把头扭过来,又好像是一副投降的模样。     

汽车城迷宫

鼠小弟开着新车进城了,你能帮他到好朋友鼠小妹的家吗?记住要遵守交通规则哟!     

英语口语非流利现象初探

为探索英语口语产出的深层次机制,研究口语非流利产出显得尤为重要。初步探讨口语非流利产出的概念,非流利的类别,非流利产出的可能原因及表现,着重强调跨语言非流利研究目前非常必要。     

为作文的“简单”定位

新课标在对第三学段（5～6年级）的习作要求中提出：“能写简单的记事作文和想像作文。”这种提法。笔者以为是面向全体学生的，符合少年儿童初习作文的实际。尽管在本学段学生中确有佼佼者，洋洋洒洒能写千来字的作文，甚至结集癌版个人专辑，但绝不是“全体”。处在十一二岁年龄段的孩子，每一个人经老师的指导后，能在40分钟内写完400字的作文就很不错了。