基于课程创生视角的高校信息化教学探讨

随着现代信息技术的发展,高校运用信息化教学手段进行教学已经比较普遍,但是其效果并不明显,原因也是多方面的。为了利于学生的学习自主性、主动性、合作性和创造性的发挥,提高学生学习能力、分析问题和解决问题的能力,笔者从课程创生视角出发,分析了高等教育人才培养的需求与当前课堂传统教学的瓶颈问题,探讨了信息化教学与课程创生教学结合的发展思路,重点从课程实践和操作层面阐述了进行课程创生教学的高校信息化教学设计问题。     

天然药物化学实验教学的改进

针对天然药物化学实验教学中存在的环境污染问题,文章提出了通过精选药材、引入新技术提高提取效率、重视溶剂的回收利用、减少使用有毒试剂等解决办法,倡导时尚教学理念,提高学生节约、环保意识。     

指导新生度过物理学习不适期

高一新教材与旧教材相比,从内容到形式都有了很大的变化:彩图增多了,探究活动增多了,联系实际贴近生活的内容增多了,体现前沿物理及尖端科技的知识也增多了,教材极力为学生营造了一种轻松的氛围.但许多学生在实际学习物理的过程中却还是普遍感到比较困难,不适应高中物理的学习.上一届高一第二学期期中考试结束后,我对6个普通班的学生做了问卷调查,其中问题之一是在所学的科目中最难学的是什么,结果64.8%学生选择了物理.     

市场是活力的源泉

建国５０年 ,职业培训５０年 ,建校４２年 ,而我从事技工教育也已３５年。学校也由原来的６００人规模发展到今天的１３００人的规模 ,教学资源也扩大数十倍。作为一所在我省拥有较大影响的老技校 ,我们为企业输送了成千上万的技术工人 ,他们中的许多已成为企业的中坚力量 ,想到他们我感到自豪和欣慰。学校的整个发展历史 ,恍如昨日之事那般清渐 ,风风雨雨、起起落落。如今 ,技工学校的发展又处在一个特殊的阶段 ,人求上门变成了求人上门 ,学生素质呈下降趋势 ,技校毕业生的就业也出现难题。那么 ,技工学校的出路在哪里呢？技术工人需不需要…     

抓住头发巧作文——刻画人物也要创新

眼睛是人体中最为传神的器官，有着“心灵之窗”的美称。因而文学家最喜欢描写人物的眼睛。通过描绘眼睛可以表达人物的喜怒哀乐。可以透视人物的心灵秘密，可以表现人物的善恶美丑。鲁迅先生是描写眼睛的高手。在小说《祝福》中曾多处写到祥林嫂的眼睛，从而深刻地表现了主人公的悲苦命运和精神变化．对塑造祥林嫂的形象、揭示作品的主题思想，起到了极其重要的作用。晋代大画家顾恺之在谈画人物时说：“人体的某些部位画得美一些或丑一些都是无关紧要的，要想表现人物的精神面貌，画得生动逼真．关键全在这个眼珠儿上。”     

美丽的“错”

我们教育工作总有一个根深蒂固的观念，认为教育的目的之一是为了让学生在日后的学习、生活和工作中少犯错误或是不犯错误。由此看来，“错误”成了我们教育的“敌人”。对此，我也一直坚信不疑。不过，最近耳闻目睹这样两个教例，让我坚信多年的这个观点发生了改变。     

教材需要系统解读——由一个教学片断引发的思考

最近，听一位教师执教人教版实验教材二年级下册的一节内容一“解决问题”例3。课堂上，教师组织学生了解主题情景图（如下图）的图意后，提出问题：这里一共有多少人？学生思考了一会儿，纷纷举手发言。     

科学控制难度 大力突出重点——评今年高考上海卷文言文试题

今年上海高考语文卷的文言文试题,具有难易适度、重点明确的特点。先谈“难易适度”,长期以来,文言文教学要求一直偏高,而高考的文言文试题更是明显偏难。难在哪里呢?难在大量地繁琐地考文言语法,难在不分主次钻牛角尖式地考课本中的注解,难在不切实际地考阅读课外文言文的能力。因此,文言文试题一向被考生视为难题,望而生畏,尽管考试前为文言文花了大量的时间和精力,但成绩总是不高,能