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51.
在中日文化交流史上,日本汉诗整体西传回归中国视野的表现即为《东瀛诗选》的编纂。俞樾的诗学源流观念在《东瀛诗选》的编纂中一目了然,《东瀛诗选》撰辑过程中的文艺批评亦使俞樾的文学认知思维体系得到延展和补充。文章此为切入点,从传播学的角度来看俞樾对《东瀛诗选》的编撰,探究日本汉诗在其发展过程中的文化逆向反馈作用。  相似文献   
52.
目的:分析田径运动员发生运动损伤的风险因素.方法:通过对136名男性田径运动员进行身体测试及运动损伤情况调查,测试内容包括:身高、体重、体成分、关节柔韧性、关节稳定性,在此基础上分析田径运动中发生运动损伤的危险因素.结果:胭绳肌拉伤的主要危险因素是年龄因素(OR值=1.31)和陈旧性损伤(OR值=9.81);而腹股沟部...  相似文献   
53.
<正>近日,西安交通大学研究团队开发出了一种新的4D打印材料。这种材料具有优异的自修复性、重塑性,可应用于机器人、智能警报器、生物植入体等产品的设计与制造。4D打印实现的构件展现出聪慧的自适应、自组装,甚至是自修复能力,展现出在生物医学、生产制造、航空航天等领域的巨大潜力,受到了越来越多人的关注。3D打印方兴未艾,4D打印已扑面而来。4D打印,增加的不只是一个“D”  相似文献   
54.
刘伟  汪云九  童勤业 《科技通报》2006,22(6):775-780
图像可以被分为重要的感兴趣区域和不重要的背景区域。提出了一种新的基于感兴趣区域的图像压缩方法。该方法首先使用一个基于视觉生理和心理物理实验基础的视觉注意计算模型计算图像中的感兴趣区域,然后用JPEG算法对感兴趣区域和背景区域采用不同的压缩比进行压缩。实验结果表明,该算法具有比JPEG算法更高的压缩效率,同时保证了图像良好的视觉效果。  相似文献   
55.
童爷爷:您好!为什么比我年级高的人都这么得瑟?短信小友:133****1551亲爱的短信小友:哈哈!这个问题问得有意思。得瑟?是骄傲的意思?那我猜,你对他们是有一种特殊的感觉在里面了,时髦的话说,那叫羡慕、嫉妒、恨。羡慕,是因为,他们比你年长,年龄的优势、掌握知识面的广度明显比你高一大截子;嫉妒,是因为,你会觉得他们除了年龄没啥可牛的呀!可是,反馈回来的信息不是这样的,  相似文献   
56.
中国外语教师角色的教育文化诠释   总被引:1,自引:0,他引:1  
基于教师角色理论和国内外语教师研究的现状,以教育文化为视角,从教育文化与教师角色的本质、关系及角色呈现过程三方面诠释了外语教师主体、教育文化环境及教师角色呈现三者的内在联系.结合一线教师调研理据指出:我国外语教师角色承载着文化、社会、学科三个层面的负荷,教师角色的完成和提升并非从理论到实践、从提倡到实施的直线过渡,而是随教师主体对教育文化环境的认知与适应选择性呈现的.因此,外语教师角色研究必须超越理论束缚和角色规约,重视教师叙事、教师信念及本土教育文化的作用,将教师作为普通社会人来探究教师主体的心声.  相似文献   
57.
归吉官  童晓春 《档案》2022,(11):54-58
构建科学的档案学课程思政教学体系,推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措。文章从丰富教学内容、创新教学方法、优化考核体系三方面出发打造全过程公共基础课程思政教学体系,立足挖掘课程点思政元素、建设课程思政课程链、构建不同课程思政元素结构体系三个角度构建全方位专业课程思政教学体系,并进一步提出构建内涵式发展的实践课程思政教学体系三个不同的要件,来完善档案学课程思政教学体系。  相似文献   
58.
纹理谱直方图与潜在语义标引在图像检索中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
提出一种新的描述局域像素灰度变化的纹理谱方法,并将该方法抽取出的纹理谱直方图特征用于图像检索。实验表明该特征计算简单,检索结果较好,是一种适于图像检索的底层特征。同时将应用于文本检索领域的潜在语义标引方法用于图像检索,并提出了一种计算近似矩阵秩的方法。实验结果显示使用该方法可以分析图像中存在的隐含语义结构,并提高检索效率。  相似文献   
59.
县域基础教育品牌是一县(市、区)基础教育在教育实践过程中逐步确立的具有独特标识、广泛认同度和竞争优势的教育资源。县域基础教育品牌是县域基础教育高质量发展的客观需要,是建设县域高质量教育体系的重要抓手,是增强县域基础教育竞争力的内在要求。县级党委政府和教育主管部门要树立县域基础教育品牌理念,高位策划县域基础教育品牌,着力建设县域基础教育品牌,有效维护县域基础教育品牌,依托县域基础教育品牌实现县域基础教育高质量发展。  相似文献   
60.
童益民 《中学教研》2022,(12):37-39
文章通过对2022年浙江省数学高考第20题的分析,系统回顾有解与恒成立问题的解决方法,从高考题中发现问题、解决问题,并进行拓展应用,就如何培养学生的数学核心素养、提高学生解决问题的能力、为平时的教学提供借鉴与示范作用.  相似文献   
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