提升职业教育吸引力的综合推进措施——学制、国家、市场与社会的视角

职业教育增强吸引力要综合运用学制、行政、市场与社会四种手段,以分别解决学制互通不畅、校企合作难以推动、教育资源配置手段不活与技能型人才社会地位不高等事关职业教育科学发展的紧迫问题。要重新做好职业教育学制设计,打造人才培养的“立交桥”;要发挥政府主导作用,帮助学校与行业企业构建新型校企合作模式;要发挥市场在教育资源配置中的作用,激发职业教育办学活力;要建立基于社会认同的技能人才评价模式,营造尊重技能劳动的社会价值导向。     

流动的真情

有时候听学生的父母抱怨:孩子都已经上高中了,还依赖父母;偶尔送孩子上学迟到了,孩子不但不体谅父母的辛劳,反而埋怨不休……真是如此的让人无奈吗?我想不尽然,上高中的孩子正处于青春期,虽然叛逆而倔     

探索实践开放多元的校企合作模式

进入新世纪以来,北京市工业技师学院认真贯彻“高端引领、多元办学、能力本位、内涵发展”的十六字方针,坚持“专业建设与市场接轨、办学质量与社会接轨、办学理念与国际接轨”的办学指导思想,弘扬“厚德强技、笃学铭志”的校训精神,提出并努力践行“企业的需求就是学院目标”的办学理念和“名校、名师、名专业、名学生”的发展战略,坚持走校企合作办学之路,不断深化校企合作的深度和力度,广泛探索灵活多样的合作形式,取得了显著成效.     

中职学校排球教学培养学生创新能力研究

排球运动是一项中职学生非常喜爱的体育活动,如何在排球教学中培养学生的创新思维能力,激发学生学习的积极性和主动性具有重要价值．通过采用文献资料法、分析法、实践法,提出排球教学过程中必须贯穿素质教育的创新理念,以迎合新世纪人才发展的要求,对提高中职学校排球创新能力具有重要意义．     

幼儿安全教育

保证幼儿的安全是我们每一位幼儿教师应尽职责。因为我们每天面对着3～6岁的孩子,他们热情、好动,对一切事物都感到好奇,随时准备行动,去探究他们好奇的事物。     

影响学生英语学习兴趣的因素

中国古人曾说“教人未见意趣,必不乐学”,爱因斯坦也曾经说过“兴趣是最好的老师”,由此可见古今中外对兴趣的重视程度,兴趣对个体发展的重要性不言而喻.因此,要使学生学好英语这门语言,就必须在教学过程中渗入“兴趣”的内容,使学生寓学于乐之中,形成良好的学习兴趣.处于求学阶段的学生,其学习,思维,个性发展都有其特有的特点,影响英语学习的因素也有很多,这就要求英语教师在教学过程中充分考虑这些特点和因素,培养和提高学生的英语学习兴趣,激发学生的进取心,使学生的英语能力得到全面提高,从而获得最优的学习效果.     

浅谈培养学生对音乐的审美趣味

审美趣味是指学生对音乐的兴趣和爱好。美国现代心理学家布鲁姆指出：“学习最好的刺激乃是对学习材料的发生兴趣。”这说明兴趣是学习的基础。从美学角度看,只有形成正确的审美趣味,才能有深刻的审美体验、主动的审美意识、正确的审美评价,进而形成创造美的欲望。由此可见审美趣味是审美教育的基础。小学低段音乐教材都为我们提供了培养审美趣味的有利条件。     

浅谈多媒体教学能否取代传统教学

随着现代信息技术的发展,英语多媒体教学作为一种现代化的教学手段以容量庞大、形象直观、快捷高效等一些特点．受到广大师生的喜爱和重视。这种新的教学手段给现代高中英语课堂教学增添了新的活力,它的各种优势贯穿于整个教学活动中,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,从而使课堂教学效果显著地提高。但我认为,多媒体教学手段的运用是一门艺术,如果合理运用,一定能为我们的教学锦上添花;然而,如果过多过滥运用多媒体教学,就会违背多媒体“辅助”教学的宗旨,使得学生在课堂上走马观花,而导致课堂教学流于形式。如果只重形式未能充分利用这种手段提高教学效率和学生学习效率,或许其效果还不及传统的教学。多媒体教学不是全能的,在教学中应注意取舍和对比。多媒体辅助教学手段所起的作用是许多媒体不可替代的,但不等于说,多媒体可替代其它一切教学媒体。只有与传统的教学巧妙地结合使用,才能取长补短,发挥最大的教学效益。     

中学英语阅读教学方法研究

英语阅读教学是高中英语教学的重要内容之一．培养学生的英语阅读能力不仅有利于巩固听说训练的成果．提高学生掌握语言的准确性,还为听说写作提供丰富的材料．提高学生的听、说、读、写能力。作者针对当前中学英语阅读教学存在的问题．结合数年的英语教学实践与研究,总结了可行有效的中学英语阅读教学方法．有利于提高中学生的英语阅读能力．