浅析信息技术与小学英语课堂教学的融合

信息技术与小学英语课堂教学有机融合,把文本、图像、影像、声音、动画以及各类多媒体软件引入英语教学实践中,极大地丰富了教学手段,优化了英语课堂结构,使教学富有趣味性、情景性、交互性,从而有助于教学质量的提高.     

我和世博零距离

同学们,2010年5月1日至10月31日,全世界的目光将又一次聚焦中国,聚焦上海——在美丽的黄浦江畔,我们将迎来中国2010年上海世界博览会!世界博览会,集人类文明之大成,被誉为世界经济、科技、文化的“奥林匹克”盛会。在上海世博会即将拉开帷幕之际,让我们和着世博会令人心动的鼓点,伸出热情的双臂,拥抱世博,共同见证世博的精彩和辉煌!     

脑的两向感知与心身关系

本文先辨析内向感知与外向感知的含义与特点,再论证脑有感知能力并且是感知的主体,由此提出心理现象为脑的内向感知之内容的观点。而后结合意向性分析得出客观事物为脑的外向感知之意向对象的结论。这是一个看待心身关系的优越视角,可化解相关的理论困难。     

《陶渊明集》所收《问来使》诗真伪考

《问来使》诗被一些《陶渊明集》收入,于是出现了陶诗真伪的考辨,本文从语汇、语法、韵律等视角出发,进行了认真细致的考证与解说。     

为了明天的太阳

在罗布泊大漠荒原上,一座红顶白墙的花园式营房格外引入注目,它就是新疆89800部队的马兰幼儿园。“六一”前夕,我们来到这儿采访。蓝天下,一群活泼可爱的孩子,在老师的带领下做游戏,一张张稚嫩的小脸上,正绽放出花朵般的笑容。“小朋友,你们知道园长在哪儿吗?”我们问。“那儿——”顺着孩子们胖乎乎的小手,我们看到教学楼前,一位衣着朴素的中年妇女正在拖地板,她就是马兰幼儿园园长赵玲。随赵玲走进办公室,她爽朗地笑着说:“我并不是     

离异对孩子造成的影响

当代心理学家和教育学家一致认为,家庭拆散,各成员的心灵都会受到伤害,而孩子受到的伤害最为严重。离婚在今天虽然是相当常见,但夫妻分手时,无论父母如何“妥善”地把消息告诉孩子,孩子们的反应通常是相类似的:缺乏安全感、忧虑、痛苦、忿怒。父母分离,孩子最先感觉到的是变化,家里有个人忽然不见了。     

PBL教学法结合形成性评价在"中医基础理论"教学中的应用效果研究

为了探索PBL教学法结合形成性评价在"中医基础理论"教学中的应用效果,文章以右江民族医学院2019级中药学专业1班和2班学生为研究对象,其中1班实施传统教学法并采用终结性评价考核,2班实施PBL教学法并结合形成性评价考核,课程结束后通过调查问卷、阶段性测试、期末考核多种考核形式进行评估,结果显示,中药学专业2班学生在自...     

我帮爸爸认“遗产”

星期天晚饭后,爸爸看看妈妈,又瞧瞧我,神秘兮兮地说:“之月,咱祖上留下一笔‘遗产’,大约有五万元存款,一千来本书。我和你叔叔兄弟二人该怎样分,你帮我出个主意好吗?”“这还不简单,二一添作五,一家一半,公平合理。”我不假思索地说。“可钱和书只能选一样,咱选啥?”爸爸又问。“那就更简单了,我们要钱!可以用这钱给我买钢琴、小提琴……”我毫不扰豫地回答。“据我所知,你叔叔现在急需要钱买楼房。”爸爸说完,脸上表现出一种异样的神态。