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221.
我是从事野生动物保护、养殖的科研工作者,也是痴迷的垂钓爱好者。由于职业的习惯,经常注意观察陆生动物的一些行为(诸如活动时间、活动频次、活动强度、采食及趋避等行为),结合在垂钓中的鱼获(即鱼情)分析,发现两者之间有着密切的联系。我试以便于观察的某些陆生动物(如家禽、鸟类、昆虫等)的行为变化,来预测鱼类的活动和食欲情况,以便选择垂钓的佳期,增加鱼获也尝到了不少甜头。 相似文献
222.
我国冀东地区小城镇体育活动现状及发展模式 总被引:6,自引:1,他引:5
采用文献资料、问卷调查等研究方法,分析我国冀东地区小城镇体育基本特征,如居民健身项目、场所、动机、消费等;开展难点问题,如健身活动地点、群体年龄及知识结构特征、健身时间等;影响体育发展的主要因素,如体育场馆设施建设落后、政府重视程度低、公民的体育参与意识不强、体育社会化程度低、体育经费落实不到位等;提出了适合冀东小城镇特色的“旅游型”、“企业型”、“园区型”、“家庭型”发展模式。 相似文献
223.
实训基地建设是高职院校基础建设的重要内容.石家庄职业技术学院化学工程系依据行业特点,建设了功能齐全的校内实训中心和校外顶岗实训基地,为培养学生的实践能力、团队意识和社会责任感打下了坚实的基础. 相似文献
224.
柴玉峰 《中国现代教育装备》2010,(4):57-57
在网络环境下进行思想品德课教学,首先得感谢新课程给我们师生提供了生动丰富、切合学生实际的教学内容;给了师生绽放思想之花,放飞心灵的空间。通过实际教学,本人深感网络环境下思想品德课教学的天地之宽,深感通过网络等多种媒体从事思想品德课教学,有了源头之水,有了活的生命力。 相似文献
225.
高中物理课本中对原子能级跃迁问题叙述简单扼要。内容较少,而在原子物理习题中涉及原子能跃迁的问题类型繁多、题型各异,学生面对习题,往往不知如何着手。为帮助学生理解原子发生能级跃迁的实质,现将原子能级发生不同跃迁的不同类型、发生跃迁的条件,以及跃过过程中电子的动能、原子势能和原子能量的变化情况分类总结如下。 相似文献
226.
在素质教育与创新能力的培养方面,美术课应该更自由、更灵活地选择学生最为熟悉和最喜爱的,贴近学生生活的的素材作为课堂的教学内容,从而充分调动学生学习的积极性,激发学生的创造欲望与学习兴趣,为学生形成创新能力提供最大的空间,使学生全面、健康的发展。 相似文献
227.
228.
大学生安全意识的现状调查与思考——以南京工业大学学生为例 总被引:4,自引:0,他引:4
通过问卷和访谈对南京工业大学学生的安全意识进行抽样,研究发现安全教育内容普遍贫乏单调,大学生在防火、防盗、防骗以及心理健康等方面存在意识隐患,自救能力明显不足,建议高校进一步加强新生安全教育工作,高度重视实践在教育中的指导作用。 相似文献
229.
研究信息技术在小学数学中的应用,有利于改革课堂教学,更新教学方法和手段,促进教育观念与教学模式的整体变革。在教学实践中充分利用信息技术手段得到文字、图像、声音、动画、视频,甚至三维虚拟现实等多种信息并将其运用于课件制作,可丰富教学内容,使教学方法更加多样、更加灵活。 相似文献
230.
<数学课程标准>强调指出:数学教学与生活实际相联系,让学生体会到生活中处处有数学,体验学习数学的乐趣,积极主动地学习有价值的数学.这就要求教师在数学教学中,密切联系学生生活实际,把数学知识生活化,把生活经验数学化,让学生在生活中实实在在地体会到数学的存在.只有如此,才能让凝固的数学变为生动的数学,让理论的数学成为实践的数学. 相似文献