换个情境 演绎精彩——二年级上册统计教学片段对比

案例背景： 在一次优质课评比活动中．有两位老师上了相同的一课：人教版二年级上册的“统计”。这一节课与一年级的统计相比．最大的变化是通过具体情境的创设使学生体验并掌握随机出现的数据的收集和整理方法．体验用画“正”字的记录方式的好处：认识1格表示2个单位的条形统计图。两位教师创设的情境不同．教学效果也就不同。现分别摘录两堂课的教学片段作分析对比。     

小学语文作业优化设计对策——基于“双减”背景的研究

为了进一步落实“双减”政策，教师不仅要提高课堂的教学质量，改进教学方法，提升学生的学习效率，还要减轻学生过重的作业负担。优化作业设计，提高作业质量，要从尊重学生的差异出发，紧扣语文课程标准和教学进度，设计出科学、合理、有弹性的作业，真正做到为学生减负，达到提升教学质量的目的，从而全面提高学生的综合素质。     

小学语文写作能力的提升策略

在小学语文教学中，要想提升学生的写作能力，教师首先要充分了解学生目前的写作水平，然后根据他们现有的水平制定相应的教学目标和策略。写作能力的提高不光要靠写，还要靠大量的阅读和勤奋的思考。对于小学阶段的学生，教师应培养他们热爱阅读的习惯，从而有效提升学生的表达能力。同时，教师要让学生学会自评和互评，不断提升自身的语言运用能力。     

微藻光合固碳生产蛋白和糖类综合实验

面向生物工程专业本科生开设了微藻光合固碳生产蛋白和糖类的综合创新实验。该实验涉及多项微生物学和发酵工程实验操作及物质分离提取检测技术，涉及微生物学、生物化学、发酵工程、生化反应工程、生化分离工程、仪器分析等多门专业课基础知识。通过该创新实验，进一步加深了学生对生物工程专业相关基础理论知识和实验技能的掌握，提高其综合实践能力，同时能使学生更好地了解目前生物工程的发展方向，对其科研创新思维拓展及固碳减排、清洁生产理念和可持续发展意识的培养具有促进作用。     

特殊时期的生命守护——初步涉入非自杀性自伤网络咨询的即时干预

<正>小鱼是初一年级的女生，通过区域“网络心理健康服务信息收集”问卷，登记了“情绪问题、青春期心理问题”两个求助问题，并勾选了“有自杀自伤情况”。作为一例网络危机风险个案，我们高度重视。很庆幸，小鱼主动通过区域未成年人心理健康辅导站QQ进行求助。于是，我和小鱼通过QQ文字交流的方式，进行了一次特殊时期的心灵“对话”。     

新时代中国共产党扎实推进共同富裕的成就、举措与经验——深入学习党的二十大报告精神

“共同富裕”是党的二十大报告的关键词之一。报告总结了十年来共同富裕取得的新成效；阐释了中国式现代化与实现共同富裕的内在关联性，指出中国式现代化内含了实现全体人民共同富裕的本质要求；强调共同富裕是一个长期的历史过程；提出要从人民最关心最直接最现实的利益问题出发扎实推进共同富裕。十年来的成就蕴含丰富的经验：必须坚持中国共产党的领导；必须不断完善社会主义基本经济制度；必须坚持人民至上的根本立场；必须大力发展先进生产力；必须坚持物质文明与精神文明协调发展；必须坚持乡村振兴战略；必须坚持问题导向和系统观念；必须防止陷入“福利陷阱”。     

我国中小学体育教师评价标准适用现状、问题与对策

为推动“分层分类研究”“分类评价”全面落地，更好地发挥体育教师评价效力，促进中小学体育教师高质量专业发展。采用问卷调查、文本分析和访谈等方法，探究我国中小学体育教师评价标准适用过程中的基本情况。研究发现，我国中小学体育教师评价标准的制定与实施过程中存在标准内容不能很好体现对体育教师专业发展的促进作用、评价标准及其具体指标难以充分显现体育学科工作特点、多套评价标准并存导致评价工作重复浪费、评价标准及实施方案的制定与实施不严谨等问题。因此，在评价标准的适用过程中应秉持促进体育教师专业发展的核心要义、动态测评体育教师教育教学过程与质量、构建多元一体的体育教师评价制度体系、推动形成评价结果共享共用的常态机制、兼顾基础理论构设研究与实践中的记录反馈。     

初中教学中的数学文化渗透路径分析

数学作为初中的一门重要学科，对于学生的学习有着无可比拟的重要作用，但是在实际学习中，部分学生不能很好地理解和运用所学知识，因此，教师要在教学中融入数学文化，拓宽学生学习数学的思路。     

梳理 比较 积累 运用——四上语文园地七教学

<正>【课前思考】本单元以“家国情怀”为人文主题，无论是三首古诗，还是三篇课文，都体现了人物崇高的精神品质。文字背后有一群不同历史时期在家国大义面前展现不同风采的人。语文园地七的内容在落实语文要素的同时，也契合了人文主题。“交流平台”是对“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”这一语文要素的回顾与梳理；“词句段运用”包含两部分，