化学教学中的新思考

教育最基本的任务应该是让学生拥有健全的人格,具备科学严谨的治学态度;最重要的职责是要让学生学会质疑、学会思考,开发他们的创新思维能力.当前,学生"问题意识"之淡薄、提出问题能力之低下令人忧心忡忡.笔者认为,在化学教育中大力培养学生提出问题的能力,已成为新形势下的当务之急.     

Determination of 5-Fluorouracil in Human Plasma by High- Performance Liquid Chromatography （HPLC

5-Fluorouracil (5-FU) has a broad spectrum of anti-tumor activity, widely applied to the treatment of cancers. However, it is necessary to determine the plasma concentration of 5-FU in clinical practice due to its narrow therapeutic index. Therefore, a simple, economic and sensitive high-performance liquid chromatography (HPLC) method was developed and validated for the determination of 5-FU in human plasma. Ethyl acetate was chosen as extraction reagent. Chromatographic separation was performed on a Diamonsil C18 column (250 mm × 4.6 mm i.d., 5 μm) with the mobile phase consisting of methanol and 20 mmol/L ammonium formate using a linear gradient elution at a flow rate of 0.8 mL/min. 5-FU and 5-bromouracil (5-BU) were detected by UV detector at 265 nm. The calibration curve was linear over the concentration range of 5—500 ng/mL and the correlation coefficient was not less than 0.992 6 for all calibration curves. The intra- and inter-day precisions were less than 10.5% and 4.3%, respectively, and the accuracy was within ±3.7%. The recovery at all concentration levels was 80.1±8.6%. 5-FU was stable under possible conditions of storing and handling. This method is proved applicable to therapeutic drug monitoring and pharmacokinetic studies of 5-FU in human.     

“主打”教学目标：引领有效阅读教学

有效设定每篇课文的“主打”教学目标,无疑是有效阅读教学的开始。在如今的阅读教学中,许多教师缺乏成功解读文本并设定出每篇课文适宜的“主打”教学目标的基本策略。精确设定每篇课文的“主打”教学目标,有赖于教师对文本的潜心钻研及对学情的准确把握。教师可从理解内容与学习表达、从学生的已有水平与技能发展、从三维目标的辩证统一这三个方面着手设定每篇课文的“主打”教学目标。从而提高语文课堂教学的效度。     

高校内部组织模式风险探源

文章从组织运行模式的角度对高校发展过程中的内部风险进行分析,认为组织运行模式风险主要包括学会组织模式风险、官僚组织模式风险、政党组织模式风险和无政府组织模式风险,并在此基础上分别进行了详细阐述.     

如何有效设定每篇课文的"主打"目标

所谓"主打"目标,相对于每篇课文教学目标中的"学会生字新词"等一般性的基本的目标而言,是能体现每篇课文个性特点与独特价值的主导的核心的目标."主打"目标应是教者在课堂教学中着力贯彻落实的目标,是教者针对文本特点,结合学生实际与课标要求,确定的本课"提高学生语文水平与学习能力"的主要教学目标.     

贾宝玉,真宝玉

在昏黄的灯光下,历经千难万险,我走进了大观园,走近了一个特别的人物——贾宝玉. 走进大观园,才发现自己走进了一个青春王国.这里大多是我们的同龄人,诸如黛玉、宝钗、晴雯、袭人等都是十几岁,即使是“嫂子”王熙凤,也不过二十岁.他们青春靓丽,生气勃勃,是大观园的核心人物.贾宝玉是这个核心中的核心. 贾宝玉聪明灵秀,待人赤诚.他对读书做官没有丝毫兴趣,不愿走所谓的“正途”.他痛恨“八股文”,钟情于《牡丹亭》《西厢记》之类的“杂书”.     

化学课堂教学调控的三项设计

课堂导入、课堂提问、课堂教学变化是教学进程的重要环节，应对其采取有效措施进行调控，促进教与学之间的双边活动。这是课堂教学中教师发挥主导作用的一种必要手段。     

警察高等院校本科课程体系改革与建构的思考

当代中国经济社会的快速发展和社会治安形势的变化对警察人才的培养提出了更高要求，警察高等院校本科课程体系必须随之进行改革和建构。这种改革与建构应当遵循厚基础、宽口径，强能力、重实战，创新性、特色性和开放性、前瞻性原则，围绕基础知识整合，开放性、弹性化课程设置，强化实践教学，椎进课程开发与创新等思路来进行，以充分体现遵循高等教育规律，突出警察教育特色的办学思路。     

有关“拐点”问题的初步探索

<正>2012年福建省文科质检卷中出现有关"拐点"的压轴题,这让笔者回想起2010年福建省理科高考卷的压轴题也是以"拐点"来设置问题,这两道题目分别如下:问题1(2010年福建省理科高考题)