在圆锥曲线教学中合理运用演示型课件——《中国多媒体教学学报·数学》中圆锥曲线课件的使用分析

在圆锥曲线教学中,演示类课件的运用十分广泛,例如演示点、线的运动轨迹,演示变量的连续变化,使静态的图形动态化等等.教师们希望通过课件使数学教学变得更直观,让学生更容易理解和接纳知识.但是在实际教学中,如果不能合理的运用演示类课件.不仅不能促进教学,反而会影响学生的思考.首先,我们在使用课件前要明确教学目标.根据数学课程标准(系列2)对圆锥曲线与方程这一内容的要求中,相对于结论而言.推导和证明过程是更为重要的.这是使用演示型课件的基本原则之一.下面笔者例举一些教师发表在《中国多媒体教学学报·数学》中的课件做出说明.案例一:“圆锥曲线的九种特性类比探究”(《中国多媒体教学学报·数学》2006年第3期)这个课件中用动画的形式表现圆锥曲线特性.但课件本身并未涉及这些性质的具体证明方法和推导过程.这个课件在实际运     

崇文堂印务局及其延续——我党早期机关印刷史话

崇堂印务局,创建于1925年,是中国共产党人第一个属于自己所有的印刷机关,它座落在上海闸北香山路(现今象山路)香兴里内。     

父亲,你在默默影响你的孩子

李治可谓事业有成,他从政府部门辞职后下海经商。经过十余年的打拼,已创下了一份令人称羡的家业。他希望自己的儿子能继承父业,创下更大的事业。但是,由于自己工作很忙,就把教育孩子的重任全部交给了妻子。妻子是一位称职的家庭妇女,在孩子的教育问题上更是恪尽职守。但是几年过去了,儿子不仅没达到父亲期望的理想目标,学习成绩在班上不上不下,性格上也唯唯诺诺,     

基于遗传算法和过渡矩阵的旅游者特征预测研究

要使旅游地的旅游管理目标与旅游供给和需求结构相适应,不仅需要预测出未来旅游者的总数量,而且还应该预测出旅游者群体在具体特征方面表现出的不同需求构成,遗传算法与过渡矩阵相结合的方法可以有效地实现这一预测目标。最后以实例证明了这种预测方法的有效性。     

融合应用理念下的中小学数字教材设计策略

在教育信息化应用理念上,我国经历了计算机辅助教学、信息技术与课程整合、信息技术与教育教学深度融合三个阶段。每个阶段对数字化课程资源有着不同的要求。中小学数字教材作为一种公认的核心数字化课程资源,目前尚存在着其核心价值与多样化需求矛盾等问题。基于融合应用理念,中小学数字教材可以通过加强核心资源特征,打造以数字教材为核心的...     

课程资源区域利用的有效路径

课程资源区域有效利用是提升区域课程建设能力并补充学校课程的有效途径。在多主体共同提供课程资源的教育生态中,区域层面如何统筹资源,让课程满足育人的需要至关重要,也就是课程资源区域利用的路径问题。区域课程资源有效利用的路径主要包括:盘活区域课程资源,构建辐射共享路径;引进外来教育资源,构建转化整合路径;精准对接个性需求,构建特色供给路径。     

注意你身边的新兴职业了吗？

近年，广州街道出现了一批专门拍摄违章车辆的偷拍族。他们可不是什么记者，而是靠法规吃饭的新职业人——职业线人。该职业的出现缘于广州市规定对举报违章车辆的人员，要给予奖励。     

新媒体时代下学校德育面临的挑战与应对措施

在互联网及信息化不断发展的趋势下,广大网民"首次触网年龄"呈明显降低的趋势。2019年2月28日,中国互联网络信息中心在北京发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,在我国,19岁以下上网者大约占全体上网者的21.6%,全年新增网民约有5653万人,互联网的普及率达到了59.6%,比2017年底高出了3.8%。     

孩子为啥怕上学

我女儿从小到大一直都非常听话,什么该做什么不该做她都把握得很好,极少犯错误,性格也很温顺,在所有人眼中她都是个乖宝宝。但是自从上了小学三年级,性格就变得非常内向。我们都以为是女孩子长大就变文静了,前几天她却告诉我们不愿去上学了,弄得我们莫名其妙,哄着也不行,吓唬也不行,最后好不容易把她骗到了学校,以为完事了,可她趁老师不注意又溜回了家。这次是死活都不去上学了,就一个人躲在房间里不出来,任你苦口婆心。女儿以前可是连迟到一分钟都会伤心地哭半天的,这究竟是为什么?怎么会变成这样? 赵丽眉     

用好多媒体题,提高学生数学思维能力——评《中国多媒体教学学报·数学》发表的系列多媒体题

多媒体题是多媒体课件的一种,它的核心是“题”。多媒体题包括问题、问题的分析与解答,并使用多媒体的方式对问题的分析、解答加以辅助说明。这一类课件现在越来越被教师们重视,特别是在讲解一些思维过程比较复杂的问题或有实际背景的问题时,多媒体题有着独特的优势。例如刊登于《中国多媒体教学学报》2006年第2期的多媒体题——“2005年高考广东卷第19题”。