高校思想政治理论课课堂教学资源的优化与利用

通过对高校思想政治理论课教学资源建设问题及原因的分析,结合湖州师范学院思想政治课教学工作的实际,特别是其在资源开发、整合、利用方面的有效成果,提出了当前优化利用课堂教学资源、增强思想政治理论课教学吸引力与感染力的有效途径。     

丝绸文化背景下幼儿园区角活动的设置与指导

幼儿园区角活动是孩子进行学习的十分有效的一种形式,它和探索性的主题教育活动有着密切的联系,同时两者之间还具有互相补充的作用。怎样把自主创新理念变成有效的教育活动,在实践的过程中建立区角活动氛围、明确区角活动主题、收集区角活动素材,同时科学解决孩子自主学习和教师引导两者间的关系。一、关于教师定位问题1.教师是活动的观察人员和记录人员。在区角活动中,观察就是幼儿教师完成目标,发现幼儿需求的关键方法之     

小学与初中数学衔接教学初探

何谓"几何"?弗赖登塔尔认为,所谓几何就是把握空间,而这个空间对儿童来说,就是他们生活和运动的空间。因此,"几何"又称为"空间几何",它是一个完整的知识体系,是一种论证几何,或称之为证明几何,是存在于严密的公理体系之中的。作为小     

从“四胞胎上航母”想到“朱诺”号上的五兄弟

前些天陆续看到一些部队报纸上的报道．包括应征入伍青年报效国家的奇闻趣事．如“潜艇上的父子兵”“四胞胎一同入伍上航母”．更有多个“双胞胎”同时入伍的新闻。可在有人对此啧啧称奇的同时．笔者却总觉得有哪些地方不对劲。由此．我想起了与此有关的一些事情。自古就有“打虎亲兄弟．上阵父子兵”的说法。当战争来临。地不分南北,人无分老幼,父子、兄弟一同上战场这样的事屡见不鲜。1941年12月7日．日本偷袭珍珠港,美国“亚利桑纳”号战列舰被日军炸弹击中爆炸沉没,舰上1177名官兵阵亡,这其中有36对兄弟、一对父子。     

陕西省电子书包应用现状与发展趋势研究

为进一步促进基础教育信息化的创新发展,该研究从学习环境、推进模式、师生适应度、学习资源建设以及相关课题研究等五个方面对陕西省电子书包试点学校的应用状况进行分析,在此基础上从灵活学习场所的构建、自适应学习系统的构建两方面对未来电子书包在基础教育应用中的发展状况与研究趋势提出来展望,希望对电子书包在基础教育中的全面普及和深层次应用具有一定的指导与引领作用。     

基于CT扫描技术的岩心孔隙配位数实验研究

应用CT扫描技术对岩心的孔隙结构进行了研究,根据灰度值范围的选取,得到了储层岩心的孔隙度;通过二维横截面图片,对岩心孔喉比进行了研究;并且明确了岩心配位数的查找方法,给出了岩样的配位数分布特点。研究结果表明,渗透率为370×10-3μm2的配位数主要在5～13之间,而且有50%以上的比例在7～9;而渗透率为554×10-3μm2的配位数在6～15之间,有60%以上的比例在10～13;CT扫描得出的孔喉比由几变化到几十,最大孔喉比可达60,而随着渗透率的增加,孔喉比在降低,这与恒速压汞实验得出的结论基本是一致的。     

压汞法研究岩心孔隙结构特征

人造岩心广泛用于各类驱油实验,针对人造岩心与天然岩心的孔隙结构问题,选取不同渗透率的人造岩心及天然岩心进行常规压汞实验,研究了表征岩石孔隙结构特征的各项参数,分析了不同孔隙半径区间的孔隙体积及孔喉比等特点,给出了人造岩心和天然岩心的孔隙结构特征。研究结果表明,高渗透率的人造岩心与天然岩心的孔隙结构相近,孔隙体积大部分集中在半径区间为(5μm,20μm];而中低渗透层的人造岩心,在孔隙半径较小区间的孔隙体积所占比例小于天然岩心的,孔隙结构有一定差异。     

提升学生音乐欣赏水平的策略

正音乐教育应当以审美教育为核心,通过欣赏世界经典名曲及优秀音乐作品,开阔学生视野,提高文化素养。要提高学生音乐欣赏水平,教师应尊重学生年龄特点,选择适当的音乐欣赏作品,拓宽学生知识面,调动学生学习热情,培养学生参与意识,真正体现学生的主体地位。     

教育学知识的内在秩序显现与整体跃进——兼评刘庆昌教授《人类教育认识论纲》

教育认识论以教育认识和教育认识的发展史、理解史为研究对象,揭示的是教育知识的内在秩序。然而,对于实践品格鲜明的教育学来说,认识论研究的单薄与匮乏是一个长期的问题。知识的内在秩序是指不同时代、不同体系中作为底色或基石而存在的、近乎平均值的那部分知识变迁的轨迹与规律,揭示教育学知识的内在秩序,有利于实现教育学知识的整体跃进。刘庆昌教授的《人类教育知识论纲》一书为教育认识论研究做了正确的示范,它以人类的名义对集体教育知识进行了确证,横向上构成了个别教育学思想过程与时代学说之间的环链,纵向上解决了人类教育认识的新旧范畴和思想存续变革的关系问题。     

敬畏每一棵树

树是一种静静的生命的矗立。每当我不经意地从树下走过,总是微微觉出些长者的气息。我总以为草与树有着本质的不同,大家虽同属被子植物,但草的柔弱与树的坚硬显然不可同日而语。在树面前,草是低矮的,是长不高的随风摇摆的孩子,在树面前,草是幼嫩的。树则不同,哪怕是落叶树,它的枝干也依旧在寒风中倔强地挺立。我将之视为一种精神,一种宇宙间难能可贵的精神。 人类喜欢同树居住在一起,人们经常这样谈论一户人家的住址,比如“他家门前有两棵老槐树”,比如“过了七棵柳树往东,再看见门前有株枣树的,就是了”。《诗经·小雅·伐…