家长导读

让自己的孩子更好地成长,是每一位家长的心愿,订阅《幼儿教育》是您实现心愿的最佳选择。我刊是幼儿教育领域中创办最早的杂志,不仅在幼儿园教师中,而且在家长读者中享有较高声誉,发行量一直居于领先地位,曾被国家教委领导人称为:教师的良友、家长的指南。我刊的许多栏目都通俗浅近,适于家长阅读。《家庭教育》栏目为家长解疑释难。本期刊发的《珍惜孩子的自主性——家庭教育小议之二》将教育儿童的道理融于浅近平易的家常话中,娓娓道来好似睿智的老教育家同读者亲切交谈。居住在高层住宅     

教学目标制定现状的反思与实践

教学目标不是教师随心所欲的编造,不是教案里装点门面的摆设,也不是课堂教学可有可无的点缀,而是"一切教育现象、教育过程得以形成的最高基准点".可是在具体的教学实践中,却成了教师最怠慢的部分.我们有必要分析原因所在,找到合理对策,用以指导教学实践.     

新课程呼唤差异性教育

是泥土，可以烧成砖瓦；是铁矿石，可以百炼成钢；是金子，就应当放出光彩。哈佛大学350年校庆时，有人问学校最值得自豪的是什么，校长回答：哈佛最引以为自豪的不是培养了6位总统、36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予每个学生以充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。捷     

应用ITS序列分析探讨偏花报春的系统位置

对于偏花报春Primula secundiflora Franch. 的系统位置，主要有两种意见，一种认为偏花报春具有典型的钟状花冠，应置于钟花报春组Sect．Sikkimensis；而另一种意见则依据其他特征将其置于灯台报春组sect．Proliferae。通过对偏花报春、灯台报春组4种植物和钟花报春组3种植物核糖体DNA中的内转录间隔区(ITS)的序列测定及分析，并结合形态学及染色体特征的比较论证，认为偏花报春应置于灯台报春组。     

寻找语文教学的“平衡点”

一、朗读感悟与言语训练 过去的语文教学中，我们过多地强调对语文知识的教学一介绍背景、识记字词、分析段落大意、总结中心思想、归纳写作特点。活泼泼的言语变成了各个问题的答案，活生生的形象黯然失色。学完课文，学生的脑海里只堆砌了知识的零部件。都是“训练惹的祸”!于是，现在众多的语文阅读课淡化了“训练”，惟“朗读”是尊，不少教师误以为朗读能解决阅读课的一切问题，“默读”被取消了，“动笔”被封杀了，“深思”被挤掉了。     

浪花因礁石而更加美丽——从一个学生变化中得到的启示

正娜是我带一年级以来班上一位很优秀的学生。小姑娘长得非常漂亮,大眼睛,甜甜的笑,聪明伶俐,领悟能力强,思维灵活,学习成绩好不在话下,而且能歌善舞,体育运动,书法演讲,样样都那么出色。加上优裕的家庭环境熏陶出的那么一种自信,真是让人觉得如同小公主般的可爱。同学们也特别地崇拜她。在班里,她有着很高的威信,因此一直以来担任着班长的职责。事情是在三年级上学期转入一位新同学后开始的。那位转入来的孩子是一位本校教师的女儿,也     

知识流动视角下战略性新兴技术培育机制探究

战略性新兴技术是培育和发展战略性新兴产业的支撑,其培育和产业化问题是发展战略性新兴产业亟待解决的重要课题.科学和技术都具有知识的本质属性,产业是科学和技术推动社会生产进步的主要载体.在知识流动视角下,通过知识流动与创新将科学、技术、产业三者更为密切联系起来,战略性新兴技术在三者的互动联系中创生和演化,形成基于知识流动的战略性新兴技术培育机制.其中,科学发现是战略性新兴技术培育的动力基础,技术创新是其直接推动力,产业化是其环境动因.     

享受教育“慢生活”

当了整整18年的教师,一直没有教过一年级,今年坐了一回过山车,从六年级回到一年级教学。在一年级孩子的生活里,我真正感受到那种田野里青草的味道,那真是原生态的气息。     

三元复合体系界面黏弹性对残余油乳化作用研究

分别用不同界面张力和界面扩张黏弹性的三元复合体系进行微观驱替实验,分析油水界面扩张黏弹性、界面张力对残余油乳化的影响。结果表明:界面扩张黏弹性影响残余油的启动和运移,油水界面扩张黏弹性和界面张力存在协同乳化效应;界面张力降低到10-2 mN/m后,界面扩张黏弹性对残余油乳化作用的影响增强;随着界面张力和界面扩张黏弹性的降低,三元复合体系对残余油的乳化作用由乳化油滴向乳化油丝转变。     

让生命亮出最初的光彩——《红楼梦》中以贾宝玉为视角的生命观探究

《红楼梦》是一部大视野的作品,它寓含着曹雪芹对于理想人格和理想生命存在方式的探寻。人的理想生命存在姿态究竟是什么样的?《红楼梦》以贾宝玉为视角为我们作了解答:生命应该是自然、纯洁的,平等、自由的,完整、灵动的。它对于"人"的存在姿态、存在价值的哲学思考,把"生命"这个话题提升了一个高度。